英国的学前游戏班运动发端于()
A. 19世纪末
B. 19世纪60年代
C. 20世纪初
D. 20世纪60年代
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英国的学前游戏班运动发端于()
A.19世纪末 B.19世纪60年代 C.20世纪初 D.20世纪60年代
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英国的“学前游戏班”
答案
作为英国学前教育补充形式的学前游戏班，其教师或保育员主要是()
A.临时幼儿教师 B.正式幼儿教师 C.中产阶级家庭妇女 D.游戏班幼儿的母亲
答案
发端于1962年密歇根州的佩里学前教育研究计划的美国学前教育课程模式是( )
A.显性课程 B.海伊斯科普认知取向课程模式 C.零点计划课程 D.直接指导模式
答案
英国学前教育机构包括( )
A.幼儿学校(班) B.日托中心 C.托儿所 D.联合保育中心 E.学前游戏小组
答案
发端于1962年在密歇根州的佩里学前教育研究计划的美国学前教育课程模式是（）
A.显性课程 B.零点计划课程 C.海伊斯科普课程 D.直接指导模式
答案
（）幼儿园运动对英国学前教育的影响之一，是幼儿园开始减少读、写、算训练的时间，而增加游戏的时间，突出学前教育的特点
答案
近代旅游活动发端于英国。（）
答案
英国学前教育的特点有哪些?
答案
论述英国学前教育发展的趋势及其对我国学前教育改革的启示。
答案
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简述英国学前教育的发展趋势。
简述英国学前教育发展存在的问题。
简述英国学前教育发展的主要趋势。
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以下属于英国学前教育机构的是()
英国学前教育课程的基本哲学是（）
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论述英国学前教育改革的现状与趋势
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发端于法国的设计运动有（）
简述英国学前教育机构的主要举办机构和类型
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