理想自我与现实自我之间的紧张或冲突是自我发展的必然结果。

自我发展能力只包括了解自我、评价自我、设计自我、终身学习的能力（） 生命的意义在于追求不断的自我发展与自我完善（） (多选)调节理想自我和现实自我是 学生自我教育、自我发展的基层单位是() 在现实生活中，“现实自我”与“理想自我”的矛盾是可以避免的。() 大学生社团具有自我服务、自我教育、自我管理、自我发展的功能。 大学生社团具有自我服务、自我教育、自我管理、自我发展的功能（） 辅导是一种特殊的教育历程，旨在帮助个人自我了解、自我适应、自我发展与成长（） 埃里克森的自我发展学说认为人的自我发展可以分为8个阶段。（ ） 努力改善现实自我，使其逐渐接近理想自我是（ ）。 就小学生自我发展而言，自我意识发展的平衡阶段是（）。 理想自我是处观察者地位的自我，现实自我是处于被观察者地位的自我。 自我发展的最高水平是（ ）。 自我发展的最高水平是（　　）。 埃里克森的自我发展学说中青春期的主要冲突是（ ） 拉文格用与测量自我发展的方法是（） 任何生命都具有自我保存、自我发展的本能，本能是可以改变的。 （）是个体自我发展和自我实现的基本前提和基本保证。 中国大学MOOC: 自我控制是一个人自我教育、自我发展的重要机制。 大学生积极的自我意识统一是指个体的理想自我与现实自我和谐的统一（）