采用__？_学习策略训练方式主要是为了提高学生的策略意识（）

有些学校为提高学生的学习效率，专门开设了学习策略课程，但发现这对促进学生学习的积极性作用并不明显。试用“学习策略的训练原则”来分析之。 有些学校为提高学生的学习效率，专门开设了学习策略课程，但发现这对促进学生学习的积极性作用并不明显。试用“学习策略的训练原则”来分析之 学习策略的训练可采用的方法有（）。 学习策略训练的特定性原则是指学习策略一定要适于具体的学习目标和学生的类型。 提高大学生学习效率的策略（ ）。 结合教学实际，谈谈如何运用完形训练模式训练学生的学习策略。 结合教学实际，谈谈如何运用完形训练模式训练学生的学习策略 学习策略是判断学习者参与度的重要指标。在当前的教育教学中,让学生学会学习的重要方法之一就是对学生进行有效的学习策略训练。在学生学习策略的训练指导中，教学应该遵循的原则有（） 小学生数学学习方式的转变策略主要有: 国外学者关于学习策略的定义，主要是认为学习策略具有以下特点（）。 在学生的学习策略训练中，是策略与动机相结合的最有效的方法是（） 在学生的学习策略训练中，使策略与动机相结合的最有效的方法是（　　）。 对学习策略的训练，我们可以采用下列哪些方法（） 学习策略训练的方法。 学习策略是通过学习、练习获得的，并且能通过训练获得提高。 学习策略是通过学习、练习获得的，并且能通过训练获得提高。 学习策略是通过学习、练习获得的，并且能通过训练获得提高（） 学生采用画图表或列提纲的方式整理所学知识。这种学习策略属于 学生认知方式的差异对学生的学习策略、学习方式有着重要的影响，那么学生间认知方式差异主要表现在（ ） 学习策略训练的原则有（ ）