专业技术人员为了提高岗位胜任力有效运用冰山模型，需要遵循一定的步骤（）。

专业技术人员胜任专业技术岗位的知识构成：专业技术通用知识和（）。 专业技术人员胜任专业技术岗位的技能，是专业技术人员在岗位环境中，以合理、有效的原则，综合运用岗位专业知识、岗位价值观、岗位道德与态度的各种能力，主要包括智力技能、技术技能、人际沟通技能等。专业技术人员不断提高自己各方面的岗位技能，对于自己的岗位发展非常有好处。 专业技术人员岗位胜任力与专业技术组织任务管理之间，存在着因果关系。（） 专业技术人员的胜任特征模型包括（）个方面 专业技术人员胜任力模型是指专业技术人员为完成某种工作所具备的不同素质要素的组合，分为（）几个方面。 科学引进和培养一支强大的技术创新的岗位胜任人员队伍，有赖于依托科学的专业技术人员素质模型，对专业技术岗位胜任人员素质进行正确分析，构建科学的专业技术岗位胜任人员素质模型，对专业技术岗位胜任力管理具有重要意义。（） 专业技术人员胜任力的个体特征分为（）层次。 专业技术人员胜任力的个体特征分为（）层次 创新思维是专业技术人员实现专业技术岗位胜任创新的核心素质。（） 专业技术岗位胜任力是用专业技术行为方式描述出来的专业技术人员需要具备的知识、技能、能力和特质，是专业技术人员能够达到某个专业技术岗位绩效要求的一种状态或综合品质，具有可指导、可观察、可衡量的特征。（） 专业技术岗位胜任力是用（）来的专业技术人员需要具备的知识、技能、能力和特质，是专业技术人员能够达到某个专业技术岗位绩效要求的一种状态或综合品质，具有可指导、可观察、可衡量的特征。 在建构专业技术岗位胜任力模型时，一般将专业技术岗位胜任力分为专业技术岗位门槛类胜任力、专业技术岗位区辨类胜任力和（） 提升专业技术人员岗位胜任力时，不能仅局限于对技能和知识的考察，而应从专业技术人员的（）等方面进行综合考虑。 （）是提高专业技术人员岗位技能的前提。 建立专业技术人员胜任力模型，通常有归纳法、推导法以及（）3种做法。 建立专业技术人员胜任力模型，通常有归纳法、推导法、修订法3种做法。（） 以下哪些不属于新时代专业技术人员胜任力结构（） 当前构建专业技术岗位胜任力模型主要有3种方法：专业技术岗位胜任力归纳法、专业技术岗位胜任力演绎法和（）。 为提高专业技术人员的创新能力，专业技术人员晋升高一级职称，需要参加并完成的专业技术人员继续教育科目有（） 领导重视是提高专业技术人员岗位技能的前提。（）