认知教学的本质是以学生认知发展为中心。（）

简述认知发展与教学的关系。 试述认知发展与教学的关系。 论述认知发展与教学的关系。 试述认知发展与教学的关系 认知教学理论强调以（）为中心，以认知能力的（）为目的。 教师教学应该以学生的认知发展水平和已有的经验为基础（） 元认知是指认知的本质。 教学过程既是学生认知过程，又是（） 教学提问要面向具体的学生，即提问要面向不同认知水平的学生和同一认知水平的不同学生，使更多的学生参与教学。 学生的认知能力发展具有顺序性，与之相对应的教学原则是（） 联系教学实际谈谈如何促进小学生学习过程中的元认知发展。 在儿童动作技能的发展中，（）在儿童认知发展中起着重要的作用。 简述学生认知差异研究对教学的主要启示。 维果茨基强调（ ）在认知发展中的作用。 维果茨基强调()在认知发展中的作用。   在教学设计中，必须要考虑儿童所处的认知发展阶段，把握儿童的认知发展特征（） 简述中学生认知发展的差异。 简述大学生的认知发展特点 __是中学生认知发展的核心 试述教学中应如何运用指导教学模式训练学生的认知策略。