阅读下文，完成小题。<br />《为学》（节选）<br />蜀之鄙有二僧：其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”<br />富者曰：“子何恃而往？”<br />曰：“吾一瓶一钵足矣。”<br />富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也，子何恃而往！”<br />越明年，贫者自南海还，以告富者，富者有惭色。<br />西蜀之去南海，不知几千里也。僧富者不能至而贫者至焉。人之立志，顾不

既而大叔命西鄙、北鄙二于己。 鄙虽向佛多年，或因忙之关系，无暇阅读佛典，故其天地万物之起源由来，不得知之，未知佛解何说祈详之！ “致知之途有二：曰学曰思”语出（） “致知之途有二曰学曰思”语出（） (二)阅读《郑伯克段于鄢》中的一段话，然后回答以下3小题。既而大叔命西鄙北鄙贰于己。公子吕日：“国不堪贰，君将若之何？欲与大叔，臣请事之；若弗与，则请除之。无生民心”。公日：“无庸，将自及。”大叔又收贰以为己邑，至于廪延。子封日：“可矣，厚将得众。”公曰：“不义不，厚将崩。”请将“若弗与，则请除之。无生民心”译为现代汉语。 阅读《蜀相》一诗，回答下列 27～29 小题。第 27 题 在这首诗中，作者是如何高度概括诸葛亮一生的? 下面属于第二学段阅读方法方面的目标的有（ ）。 志存救济，故亦曲碎论之，学者不可耻言之鄙俚也。（曲碎）（鄙俚） 志存救济，故亦曲碎论之，学者不可耻言之鄙俚也。（曲碎）（鄙俚） 蜀学是产生并流行于（）的学 邓艾的战功蜀之终结者完成条件是一回合内发动几次急袭（） 王勃的《送杜少府之任蜀州》在叙将别之时，气势宏伟，已寓不必伤别之意，为下文抒情情奠定基调的诗句是（） 阅读下面的教学论文(节选)，按照要求答题。 阅读《葡萄月令》教学反思(节选)，按照要求答题。 阅读下面的教学后记(节选)，按照要求答题。 下列《苏武传》(节选)人物语言中，出自苏武之口的有() 阅读以下文字，回答 8～12 题。 西鄙北鄙 《送杜少府之任蜀州》作者是谁?() 宋代学术思想活跃，流派纷呈，计其要者有蜀学、洛学、关学、闽学等，其中关学的代表人物是（　　）。