在指导小班幼儿展开建构游戏时，应提醒幼儿为作品命名（）
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在指导小班幼儿展开建构游戏时，应提醒幼儿为作品命名（）
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如何指导小班幼儿的建构游戏?试举例说明。
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小班幼儿建构游戏具有怎样的特点（）
A.主题不稳定 B.建构技能简单 C.喜欢搭了拆，拆了又搭 D.缺少目的
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指导小班幼儿角色游戏时应注意（）
A.玩具的种类适当多些，但相同种类的玩具少些 B.教师应更多地参与游戏过程，以平行游戏法与合作游戏法的指导方式，通过角色之间的语言交流来指导幼儿选择自己的角色 C.教师应在游戏指导过程中，及时协调角色关系与现实关系 D.角色游戏结束时宜采用情感式讲评，以情感激发为主，尽量保持幼儿游戏兴趣，充分发挥游戏的娱乐功能
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为小班幼儿提供的建构游戏材料应该是（）
A.数量多 B.体积大 C.逼真性低 D.越多越好
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小班幼儿角色游戏的指导重点是( )。
A.通过评价丰富游戏经验 B.如何使用游戏材料 C.培养规则意识 D.教师尽量不参与
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在指导儿童结构游戏时，要求小班幼儿学会的结构知识是（）。
A.会识别高低 B.会识别材料的形体 C.会识别左右 D.会识别轻重
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在指导儿童结构游戏时，要求小班幼儿学会的结构知识是（ ）。
A.会识别高低、宽窄、厚薄 B.会识别材料的形体、大小、颜色 C.会识别左右 D.会识别轻重、长短、前后
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在指导儿童结构游戏时，要求小班幼儿学会的结构知识是（ ）
A.高低、宽窄、厚薄 B.形状、大小、颜色 C.上下、内外、左右 D.轻重、长短、前后
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简述在角色游戏中，小班幼儿的游戏特点及教师指导要点。
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组织幼儿建构游戏前教师可以: 建立建构游戏规则|提供建构游戏材料。|提供适宜的场地。|激发幼儿参与建构游戏的兴趣
论述如何根据小班幼儿特点做好体育游戏的指导工作。
小班幼儿游戏多以合作游戏为主。()
建构游戏开始之前教师不需要对幼儿有任何指导（）
试述小班、中班、大班的幼儿开展结构游戏的特点及指导要点。
指导幼儿自取食物时应注意提醒幼儿（ ）。
指导幼儿自取食物时应注意提醒幼儿（ ）。
简述小班幼儿的游戏特点。
简述小班幼儿的游戏特点。
为了防止婴幼儿遗尿，()时应提醒婴幼儿排尿。
小班幼儿在游戏时主要表现的特点是()
小班幼儿在游戏时主要表现的特点是()
组织幼儿建构游戏前教师可以
幼儿游戏时，老师可以以游戏参与者的身份参与幼儿游戏，并在不知不觉中指导幼儿游戏
幼儿游戏时，老师可以以游戏参与者的身份参与幼儿游戏，并在不知不觉中指导幼儿游戏（）
在角色游戏中，小班幼儿以模仿为主，大班幼儿则以（ ）为主。
小班幼儿的角色游戏具有哪些特点（）
适宜小班幼儿进行的体育游戏是 【 】
大班幼儿建构游戏具有怎样的特点（）
小班幼儿最喜欢的建构技能是围合、架空等（）
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