此语段教师采用了什么手段激发学生兴趣？（10分）

在美术教学中教师可以采取哪些策略激发学生美术学习兴趣? 列对教师激发学生学习兴趣的描述不正确的是（　　）。 下列对教师激发学生学习兴趣的描述不正确的是() 教师在讲授《青春舞曲》时，为了激发学生的学习兴趣，增强学习氛围。在整体聆听后，教师请学生结合歌曲进行声势练习。在教学过程中，该教师主要运用了哪种音乐教学法?( ) 声音变化是教师以改变语调、语气、（）、语速节奏、声音停顿等手段，以调节课堂气氛，激发学生学习兴趣的一种教学技能 如何激发学生的学习兴趣？ 课堂教学中，教师特别注意对学生进行学习目的教育、培养学生兴趣，激发学习动机。这是教师运用（）的规律来组织教学 以《漫画》为例，列举教师在美术教学中激发学生学习兴趣的三种方法。 如何培养和激发学生的运动兴趣？ 激发学生的学习兴趣需要从注意（） 如何培养和激发学生的学习兴趣？ 如何激发学生对学科的学习兴趣？ 请根据题目要求进行教学分析。　　以下片段选自某课堂实录，　　T: Are you happy?　　Ss: Yes, we are.　　T: When there’s something wrong with your body, are you still happy?　　Ss: No.　　T: Look at the picture, is he happy?　　Ss: No, he isn’t.　　T: Why?　　Ss: (With the teacher’s help) He has a stomachache. (Learn other phrases about illness in the same way)　　T: Now let’s learn a chant. Say first two lines of the chant after me. Say the next two lines together with me according to my action. Say the last two lines by yourselves according to my action. Now let’s start:　　Head, head, I have a headache, I have a headache. Stomach, stomach, I have a stomachache. I have a stomachache. Ear, ear, I have an earache. I have an earache. Tooth, tooth, I have a toothache. I have a toothache. Back, back, I have a sore back. I have a sore back. Throat, throat, I have a sore throat. I have a sore throat.　　问题：　　（1）此语段教师采用什么方式讲授新知识？请具体分析。　　（2）此语段教师使用了什么方法进行语言呈现？请具体分析。　　（3）此语段教师采用了什么手段激发学生兴趣？ 激发学生美术学习兴趣的策略有哪些？ 最好的学习方式是激发学生学习兴趣（） 在小学教育阶段，教师应当特别重视保护学生的好奇心，激发学生的学习兴趣，促使其产生（    ）。 该教师采用了什么教学方法。 教师为了引导学生注意，激发学生学习动机，调动学生积极情感而采用的教学策略是（）。 当学生尚未表现出对学习有适当的兴趣或动机之前，教师有必要推迟学习活动，先激发他们的学习兴趣或动机。 课件（）并茂，能够很好的激发学生的学习兴趣。