辩证的否定即是去其糟粕，取其精华（）

学校在让学生学习经典时，要注意取其精华，去其糟粕。这体现了教育的哪种文化功能（） 小学开展经典诵读活动时，对传统文化要取其精华，去其糟粕。这说明教育对文化具有（　　）。 针对外来文化，我们要采取取其精华，去其糟粕的态度。这属于教育对文化的（）作用 小学开展经典诵读活动时，对传统文化要取其精华、去其糟粕。这说明教育对文化具有（　　）。 小学开展经典朗诵活动时，对传统文化要取其精华，去其糟粕。这说明教育对文化具有(　　)。 小学开展经典朗诵活动时，对传统文化要取其精华，去其糟粕这说明教育对文化具有（） 中国成语蕴涵着丰富的辩证法思想。下列成语中体现辩证否定原理的是（） ①古为今用，洋为中用②百尺竿头，更进一步 ③水滴石穿，铁杵成针④取其精华，去其糟粕 中小学开展经典诵读活动时，对传统文化要取其精华，去其糟粕。这说明教育对文化具有 (    )。 对于西方政治文明，取其精华、弃其糟粕，而后进行普及。这体现了教育的（）文化功能 道德的内涵会随着人类社会的不断发展而不断变化，对传统道德我们要取其精华去其糟粕，下列选项中关于人类道德发展的表述正确的是 各种儿童用品等在进入幼儿园时，必须经过精心地筛选甄别，取其精华，去其糟粕，以有利于幼儿发展为选择标准，这体现了幼儿园环境的（ ）特点。 下面对安全民俗文化理解正确的观点有：（）: 古人没有安全意识。 安全民俗文化全是糟粕，不应弘扬。 安全民俗文化是一种重要的安全文化资源，应加以改良后传播弘扬。 应辩证地看待和认识安全民俗文化，去其糟粕，取其精华。 通过探索儒家教育传统对现代教育造成的___、契合与冲击，取其精华，去其糟粕，彰显儒家教育思想的时代意义和___的永恒价值。依次填入画横线部分最恰当的一项是（）。 文化传统的延续，从来不是________地照搬照抄。取其精华，去其糟粕，根据时代发展做出合乎社会需求的调整，才是对文化的最好传承。填入划横线处最恰当的一项是： 文化传统的延续，从来不是________地照搬照抄。取其精华，去其糟粕，根据时代发展做出合乎社会需求的调整，才是对文化的最好传承。填入下列划横线部分最恰当的一项是：（　　）。 每个民族都有自己的优秀品格，同样每个民族都有自己的历史痼疾。健康而优秀的民族心理必然善于扬长避短，精于________，长于“取其精华去其糟粕”。填入划横线部分最恰当的一项是： “剔除其封建性的糟粕，吸取其民主性的精华”是毛泽东在（）中提出的 优化体育教学过程，提高体育教学效率是体育教学追求的重要目标。优化的方法就是将教材进行取其精华、排其糟粕，使学生学会一些高、精、尖的技术动作 培养高度的文化自觉和文化自信，弘扬中华文化，努力建设社会主义文化强国。下列内容体现“文化自觉和文化自信”的是（） ①民族虚无，崇洋媚外 ②文化“拿来主义” ③取其精华，去其糟粕 ④推陈出新，革故鼎新 任何民族的道德传统都具有一正一反两个方面，中华民族也不例外。对待传统需要取其精华，去其糟粕，做好取舍和创造性的转化工作。在当代中国，做好这一工作的依据是（）