要求幼儿记住某样东西时，他往往记住的是和这件东西一道出现的其他东西。这一现象被称为（）。

你是不是一定要先理解了才能记住某件东西（） （）的婴幼儿能记住自己用的东西和一部分小朋友的名字。 联想是将你想要记住的东西和你已知的东西之间形成智力联系的过程（） 你对所要记住的东西有兴趣，很想一探究竟吗（） 年幼儿童记忆能力特别好，记住了的东西都可以很好的回忆起。 人们所记住的东西是由他们对原始事件的情感和个人努力所驱动的（） 能够在较短的时间内记住较多的东西，就是记性准确性良好表现（　　） 一道小桥南北架,两行斜雁东西飞 根据学习曲线理论，当重复生产某样东西时（） 根据学习曲线理论，当重复生产某样东西时（） 识记一份较长的材料,往往容易记住的是（） 两行塔松连左右,一道平堤贯东西 幼儿在哭闹时，可以用吃东西来哄他。（ ）   使人们更好地记住正在学习的东西而做的充实意义的添加、构建或者生成的学习策略是（ )。 记忆官能增强后，可以更好地学会和记住东西:学习拉丁文，可以训练推理能力、观察能力等。这些表现的基本观点理论是( )。 1 岁以后，随着年龄的增长，活动范围的扩大，认识事物的增多，会记住越来越多的东西。 1岁以后，随着年龄的增长，活动范围的扩大，认识事物的增多，会记住越来越多的东西（） （）婴幼儿已能记住喂奶和经常抚爱自己的人（多是母亲）。 幼儿对感兴趣的事物容易记住。 痛苦来临的时候，我们往往希望记住它。（1.0分）