我国的心理学家将个体的发展划分为乳儿期、婴儿期、幼儿期、童年期、少年期，青年期、成年期、老年期，在每个过程中都会形成一般的、典型的、本质的特征。这种做法符合了人身心发展的()。

心理学家提出了发展关键期或最佳期的概念，这说明个体身心发展的( ) 心理学家所说的“危险期”或“心理断乳期”是指（ ）。 心理学家所说的“危险期”或“心理断乳期”是指（　　）。 心理学家称为“危险期”或“心理断乳期”的阶段是（） 心理学家所说的“危险期”或“心理断乳期”是指（）。 心理学家所说的“危险期”或“心理断乳期”是指()． 学前教育阶段可分为胎儿期、婴儿期和幼儿期，这表明个体发展具有（　　）。 心理学家提出了发展关键期或最佳期的概念，这说明了个体身心发展的（）。 发展的关键期的概念是心理学家根据个体身心发展的()规律提出来的。 发展的关键期的概念是心理学家根据个体身心发展的规律提出来的 少年期被心理学家称为“危险期”或“心理断乳期”（） 按照我国心理学家关于个体心理发展的分类11、12岁到14、15岁这一期间属于 ______。 心理学家所说的“心理断乳期”指的是人的身心发展的()时期。 心理学家提出了发展的关键期或最佳期的概念，这说明了个体身心发展的（）。 幼儿期是智力发展的关键期，美国心理学家布卢姆经过研究得出假设：如果17岁时达到的智力发展水平为100%的话，则（　　）时已达50%。 4．心理学家所说的“危险期”或“心理断乳期”是指() 幼儿期是指（）,婴儿期是指 瑞士心理学家皮亚杰认为儿童的认知发展分成感觉运动期、前运算期等（　）阶段。 提出适应反应的过程包括警告期、抵抗期、耗竭期三期的心理学家是（） 幼儿心理学是研究幼儿期儿童心理发展规律和特点的科学。幼儿期是指()