儿童获得道德认识上的发展必须摆脱（），理解到别人有着与自己不同的看法，从而发展自己与别人不同的自我概念。
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儿童获得道德认识上的发展必须摆脱（），理解到别人有着与自己不同的看法，从而发展自己与别人不同的自我概念。
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儿童获得道德认识上的发展必须摆脱（）和实在论，理解到别人有着与自己不同的看法，从而发展自己与别人不同的（）。
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根据霍夫曼的道德情感发展理论，儿童开始能意识到别人具有与自己不同的情感、需要以及对事物的理解，这个阶段属于
A.普遍性移情阶段 B.自我中心移情阶段 C.对他人情感的移情阶段 D.对他人生活状况的移情阶段
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小学高年级儿童已经摆脱了具体事物的束缚，能在抽象水平上认识道德观念（）
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在认为法制必须有道德相配合这一点上，其实法家与儒家在认识上是有共同之处的。()
A.错误 B.正确
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在城市的认识上，《马丘比丘宪章》与《雅典宪章》相比的发展和差异是( )。
A.承认公众参与对城市规划的极端重要性 B.更加重视城市各系统的功能差异 C.强调人与人的相互关系对于城市和城市规划的重要性 D.认为城市是一个动态系统
答案
在城市的认识上《马丘比丘宪章》与《雅典宪章》相比，有什么发展和差异（）
A.承认公众参与对城市规划的极端重要性 B.更加重视城市各系统的功能差异 C.强调人与人的相互关系对于城市和城市规划的重要性 D.认为城市是一个动态系统 E.时代的差异
答案
在城市的认识上《马丘比丘宪章》与《雅典宪章》相比，有什么发展和差异()
A.承认公众参与对城市规划的极端重要性 B.更加重视城市各系统的功能差异 C.强调入与人的相互关系对于城市和城市规划的重要性 D.认为城市是一个动态系统 E.时代的差异
答案
学生由于缺乏道德知识、经验而呈现出认识上的差距或产生的错误思想、行为与道德要求的矛盾属于（）
A.认识性质的矛盾 B.能力性质的矛盾 C.思想性质的矛盾 D.情感性质的矛盾
答案
我国自改革开放以来，在对市场经济认识上的重大突破是（）
A.市场经济是法治经济 B.市场机制对资源配置起基础性作用 C.市场经济不属于社会基本经济范畴 D.市场经济是有国家干预的经济
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我国自改革开放以来，在对市场经济认识上的重大突破是( )。
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发展到自律道德阶段的儿童开始认识到规则是绝对的，一成不变的．()
发展到自律道德阶段的儿童开始认识到规则是绝对的，一成不变的。
皮亚杰的道德认知发展理论认为，儿童道德认识发展经历了以下几个阶段( )
随着儿童的成长，儿童对自己和别人，对社会关系的认识和理解越来越深刻，能够理解别人的观点，感受别人的情绪，更好地控制和表达自己的情绪与行为。这种解释儿童情绪产生机制的理论被称为（）
自1978年改革开放以来，在对市场经济认识上取得的重大突破是()。
皮亚杰认为7岁儿童的道德认识发展处于（）阶段。
皮亚杰概括出儿童道德认识发展的几个阶段为（）
某儿童开始认识到规则不是绝对的、一成不变的，而是可以协商或修改的。按照皮亚杰的道德发展阶段论，该儿童道德发展处于（ ）。
以下哪些是环保认识上的误区？
以下哪些是环保认识上的误区()
儿童语义的发展垃指儿童对三种语言结构层次在理解上的发展和获得，其语言结构层次是()
笛卡尔认为，我们必须依靠（）克服人类认识上的错误和局限性时。
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实现由感性认识上升到理性认识的进程，必须具备（）
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