根据霍夫曼的道德情感发展理论，儿童开始能意识到别人具有与自己不同的情感、需要以及对事物的理解，这个阶段属于
A. 普遍性移情阶段
B. 自我中心移情阶段
C. 对他人情感的移情阶段
D. 对他人生活状况的移情阶段
查看答案
相关试题
换一换
根据霍夫曼的道德情感发展理论，儿童开始能意识到别人具有与自己不同的情感、需要以及对事物的理解，这个阶段属于
A.普遍性移情阶段 B.自我中心移情阶段 C.对他人情感的移情阶段 D.对他人生活状况的移情阶段
答案
根据霍夫曼的道德情感发展理论，儿童不能意识到别人是完全不同于自己的一个人，但通过最简单的情绪唤起方式仍能体验到他人正在遭遇的不幸，属于（）
A.普遍性移情阶段 B.自我中心移情阶段 C.对他人情感的移情阶段 D.对他人生活状况的移情阶段
答案
根据霍夫曼的道德情感发展理论，儿童不能意识到另4人是完全不同于自己的一个， 通过最简单的情绪唤起方式仍能体验到他人正在遭遇的不幸，属于
A.普遍性移情阶段 B.自我中心移情阶段 C.对他人情感的移情阶段 D.对他人生活状况的移情阶段
答案
根据科尔伯格的道德发展阶段理论，处于前习俗水平的儿童开始意识到个体的行为必须符合社会的准则，能够了解和认识社会规范，并遵守和执行（）
答案
小学儿童的道德情感发展的转折期一般在小学（）年级。
A.二 B.三 C.四 D.五
答案
简述道德情感发展的制约因素
答案
根据科尔伯格的道德发展阶段理论，处于前习俗水平的儿童开始意识到个体的行为必须符合社会的准则，能够了解和认识社会规范，并遵守和执行之（）
答案
儿童逐渐学会从别人的观点看问题，意识到别人持有与他不同的观念，叫做_______。
答案
儿童逐渐学会从别人的观点看问题，意识到别人与他持有不同的观念，这叫（ ）。
A.具体推理 B.思维的可逆性 C.去自我中心 D.多维思维
答案
简述小学儿童情绪、情感发展的特点
答案
热门试题
简述学前儿童高级情感发展的表现
清楚地意识到道德概念、原理和原则为中介的情感体验称为（ ）。
谈谈游戏对儿童情绪情感发展的作用。
简述游戏对儿童情绪情感发展的影响。
以清楚地意识到道德概念原理和原则为中介的情感体验是_______。
以清楚地意识到道德概念、原理和原则为中介的情感体验称为（ ）。
简述促进学前儿童情绪情感发展的策略。
清楚地意识到道德观念、原理和原则为中介的情感体验称为（）。
简述学前儿童道德感发展的特点。
小学生道德情感发展的转折期在（ ）。
研究表明，小学( )年级是道德情感发展的转折时期。
幼儿道德情感发展三个时期依次为（ ）。
幼儿道德情感发展三个时期依次为
游戏在学前儿童情感发展中的作用有（）
游戏在学前儿童情感发展中的作用有( )
简述学前儿童情绪情感发展的一般趋势
简述学前儿童情绪情感发展的一般趋势
皮亚杰认为，当儿童逐渐学会从别人的观点看问题，意识到别人持有的观点和他不同，这时候，儿童正处于（）阶段
儿童告状是其道德感发展的表现
从4岁左右开始，儿童能把语音作为自觉意识到的对象，这表明（）
使用微信扫一扫登录
