结构主义课程理论是与活动课程理论相对立的一种课程理论。

结构主义的幼儿园课程的理论基础是（　　）。 结构主义的幼儿园课程的理论基础是() 学科中心课程与活动中心课程是两种相对立的课程。 结构主义课程理论对美国中小学课程改革产生了巨大影响,但并不适合高校课程领域。 实用主义、结构主义、（）是课程史上出现的三种不同的课程流派。 课程设计活动史上，结构主义课程设计的代表人物是（）。 课程设计活动史上，（）是结构主义课程设计的代表人物。 心理辅导活动课是一种学科课程（） 学科课程论是一种以（）为中心的课程理论。 学科课程与活动课程相比，它的缺点是（ ）。 学科课程与活动课程相比，它的缺点是（）。 基础教育新课程改革采取九年一贯制整体设置课程方式，构建学科课程与活动课程相结合的课程结构（） 简述学科课程与活动课程的区别与联系。 与学科课程相比，活动课程具有哪些优点? 课程设计活动史上，结构主义课程设计的代表人物主要以（）为代表。 按课程任务分类，课程分为学科课程、活动课程（） 综合实践活动课程作为一种三级管理的课程，为其统一制定课程标准或指导纲要的是（ ）。 结构主义的幼儿园课程提倡() 课程史上曾出现种种不同的课程流派主要有：实用主义、结构主义、（）。 课程有分科课程与活动课程综合课程、必修课程与选修课程等几种类型。