清末民初，我国引进了哪些西方教育思想？对我国当时学前教育有何影响？

批评清末民初我国幼儿教育机构“外国病”、“花钱病”、“富贵病”的教育家是（） 清末民初，批评我国幼儿教育机构有“外国病”、“花钱病”、“富贵病”的教育家是 （　　）． ,我国自（）年后，从日本引进了全面质量管理的思想（） 我国大规模引进西方教育理论开始于（）。 日本最早的幼儿园几乎全盘引进了在福禄贝尔思想影响下的西方幼儿教育模式（） 日本最早的幼儿园几乎全盘引进了在福禄贝尔思想影响下的西方幼儿教育模式。 中国的教师教育制度发端于清末民初（） 1924年，我国出版第一本《教育心理学》教科书，把西方教育心理学引进我国，作者是（　　） 西方法学思想对清末立法活动的影响。 清末民初，在中国影响最深的幼稚教育是() 1924年，我国学者（　）编写了我国第一本《教育心理学》教科书，把西方的教育心理学引进到我国。 西方教育史上最早提出学前教育思想的是（） 在学前教育学孕育阶段,我国关于学前教育思想的观点主要有（）。 简述我国学前教育学初创时期的一位教育家及其学前教育思想 古代罗马是西方学前教育思想的摇篮。() 西学东渐通常是指在明末清初以及清末民初两个时期，西方学术思想向东方传入的过程。 早期基督教哲学家和思想家、“基督教思想之父”（）的教育思想对中世纪西方初等教育的发展状况影响很大。 在西方教育史上，最早提出学前教育思想的人是() 对学前儿童实施(  )教育是我国学前教育的基本出发点，也是我国学前教育法规所规定的学前儿童教育的任务。 西方图书馆观念在中国的传播可以追溯到清末民初时期。