根据各级各类学校的任务确定的对所培养的人的特殊要求习惯上称为( )

根据各级各类学校的任务确定的对所培养的人的特殊要求习惯上称为( ) 根据各级各类学校任务确定的对所培养的人的特殊要求，我们习惯上称为（）。 国家的教育目的体现了国家对教育培养人的总的要求，而根据各级各类学校任务所确定的对所培养的人的特殊要求，通常称为____。 国家的教育目的体现了国家对教育培养人的总的要求，而根据各级各类学校任务所确定的对所培养的人的特殊要求，通常称为{pz_填空}。 根据各级各类学校任务确定的对所培养的人的特殊要求，我们习惯上称之为培养目标。 根据各级各类学校任务确定的对所培养的人的特殊要求，我们习惯上称之为培养目标（） 依据各级各类学校任务确定的对所培养的人的特殊要求，我们习惯上称为（ ） （2008年3月）国家的教育目的体现了国家对教育培养人的总的要求，而根据各级各类学校任务所确定的对所培养的人的特殊要求，通常称为（） (2008年3月)国家的教育目的体现了国家对教育培养人的总的要求，而根据各级各类学校任务所确定的对所培养的人的特殊要求，通常称为____。 (2008年3月)国家的教育目的体现了国家对教育培养人的总的要求，而根据各级各类学校任务所确定的对所培养的人的特殊要求，通常称为{pz_填空}。 各级各类高等学校培养人的特殊要求称为（），由（）的需要决定的 各级各类高等学校培养人的特殊要求称为（），由（）的需要决定的 培养目标是根据各级各类学校任务确定的对所培养的人的_____。 __________是各级各类学校对所培养人的具体要求。（　　） 规定各级各类学校培养人才具体要求的是()   对各级各类学校培养人的质量规格进行总体设计的是（）。 社会和国家对各级各类学校培养人的质量规格问题所作出的规定，称为（）。 是国家对培养人的总的要求，它规定着各级各类教育培养人的总的质量规格和标准要求（） 从培养人和社会择师的要求来说，（）是社会对教师职业所赋予的特殊要求。 从培养人和社会择师的要求来说，（  ）是社会对教师职业所赋予的特殊要求。