对各级各类学校培养人的质量规格进行总体设计的是（）。

对我国不同类型、不同层次的学校或专业培养人才的具体质量规格做出明确规定的是（　　）。 教育要达到的预期结果或者培养人的质量规格是指（ ）。 教育要达到的预期结果或者培养人的质量规格是指（ ）。 教育目的是各级各类教育培养人的总的_____________和总的_____________，是各级各类学校工作遵循的总方针。 根据各级各类学校任务确定的对所培养人的特殊要求，称 为{pz_填空}。 根据各级各类学校的任务确定的对所培养人的特殊要求习惯上称为() 各级各类高等学校培养人的特殊要求称为（），由（）的需要决定的 根据各级各类学校任务而确定的培养人才的特殊要求被称为 各级各类高等学校培养人的特殊要求称为（），由（）的需要决定的 教育目的是各级各类教育培养人的总的{pz_填空}和总的{pz_填空}，是各级各类学校工作遵循的总方针。 教育目的是各级各类教育培养人的总的（） 培养目标是根据各级各类学校任务确定的对所培养的人的_____。 （　　）是指一个国家对教育活动结果规定出的总要求，是国家为培养人才而确定的质量规格和标准。 国家的教育目的体现了国家对教育培养人的总的要求，而根据各级各类学校任务所确定的对所培养的人的特殊要求，通常称为____。 一个国家对教育活动结果规定的总要求，是国家为培养人才而确定的质量规格和标准，称之为（）。 培养目标是根据各级各类学校任务确定的对所培养的人的特殊要求（） 国家的教育目的体现了国家对教育培养人的总的要求，而根据各级各类学校任务所确定的对所培养的人的特殊要求，通常称为{pz_填空}。 德育目标确定了培养人的总体规格和要求，但必须落到()上。 (2008年3月)国家的教育目的体现了国家对教育培养人的总的要求，而根据各级各类学校任务所确定的对所培养的人的特殊要求，通常称为____。 （2008年3月）国家的教育目的体现了国家对教育培养人的总的要求，而根据各级各类学校任务所确定的对所培养的人的特殊要求，通常称为（）