学习艺术是如何实现对大脑的刺激的（）

()无序杂乱的刺激能建立大脑神经的联系，学习能力就因此培养起来。 学习是指“刺激—反应”之间联系的加强，这是（）对学习的界定 什么是学习迁移?在实际教育教学中如何实现促进学习迁移? ()认为学习是对刺激的可观察的反应。 （）是研究如何用机器模拟人类大脑从事推理、解题、识别、设计、学习灯思维活动的学科。 辨别学习指识别多种刺激的异同并对之做出不同反应的学习。辨别学习可分为简单辨别学习和多重辨别学习。简单辨别学习是指学习了某种刺激物或某个刺激特征，在新的情境下将该刺激识别出来；多重辨别学习指同时辨别多个刺激物或多个刺激特征，在多重辨别学习中，刺激越相似，辨别越困难，而且很容易产生混淆。 根据上述定义，下列选项体现简单辨别学习的是（）。 把“刺激一反应”作为行为基本*单位，认为教学的艺术在于如何安排强化的观点是（） 什么是学习？我国学者对学习是如何分类的？ 在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习资料或刺激，以便将注意力维持在学习资料上的学习策略叫（） 在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习资料或刺激，以便将注意力维持在学习资料上的学习策略叫（） 把“刺激-反应”作为行为的基本单位，认为教学的艺术在于如何安排强化的观点是（ ） 吸食新型合成毒品会刺激大脑产生 脑理论忽视了外因刺激的意义及大脑皮层对情绪产生的作用。() 根据加涅对学习的分类，识别多种刺激的异同并对之作出不同的反应，这种学习是 根据加涅对学习的分类，识别多种刺激的异同并对其作出不同的反应。这种学习是（） 出头教育: 感觉器官与大脑对刺激做出解释、分析和整合的创造性过程是： 紧张的学习使大脑对氧气和糖分的需要量增加。 简述教师如何应用评分艺术，使学生保持学习上的成功感。 在《奥利弗·退斯特》中，奥利弗到贫民习艺所后，教区理事会准备让奥利弗学习的--I"1 手艺是 学习动机对学习结果的影响是通过制约学习积极性实现的。