“不愤不启，不悱不发”的教学要求，体现了教学的________原则。

孔子提出的“不愤不启，不悱不发”的教学思想，体现了教学的（ ）。 我国古代《论语》中提出，“不愤不启，不悱不发”，这体现了下列哪个教学原则?（　　） 2011年单项选择：“不愤不启，不悱不发”体现的教学原则是（） “不愤不启，不悱不发”充分体现了孔子的（? ? ）教学思想。 子日:“不愤不启,不悱不发。”这体现了教师的讲授教学应当重视（） 孔子提出的“不愤不启、不悱不发”提出了（）教学原则。 孔子提出“不愤不启，不悱不发”，它符合的教学原则是（　　）。 “不愤不启，不悱不发”体现了（ ）。 《论语》中提出“不愤不启，不悱不发，举一隅而不以三隅反，则不复也。”的教学要求体现了教学的（） 在中国，（）提出了“不愤不启，不悱不发”的著名教学原则。 孔子提出的“不愤不启，不悱不发”是要求在教学中贯彻（） 中国大学MOOC: 导入是整个教学环节中的一个组成部分，“不愤不启，不悱不发”体现了导入原则的是（ ） “不愤不启。不悱不发”启发教学法的最早倡导者是（　） 提出“不愤不启，不悱不发”，重视启发教学的教育家是我国的（　　）。 21.（ ）倡导“有教无类”、“因材施教”、“不愤不启，不悱不发”等教学方法。 我国最早记载和阐释孔子“不愤不启，不悱不发”教学思想的著作是（　　） 苏格拉底的“产婆术”与孔子的“不愤不启,不悱不发”可以归结为相同的教学原则（） (单选题) “不愤不启,不悱不发”的教学思想最早出自( )。(本题2.0分) 孔子重视启发式教学，主张“不愤不启，不悱不发”。朱熹对“愤”的解释是（）。 孔子重视启发式教学，主张“不愤不启，不悱不发”。朱熹对“愤”的解释是（）