对外汉语教材的实用性包括：（）、（）、（）。
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对外汉语教材的实用性包括：（）、（）、（）。
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对外汉语教学语法应该从对外汉语教学的角度出发，从实用性的角度来看，把如“见面、帮忙、结婚、洗澡、散步、鼓掌、游泳”等处理成()更合适一些。
A.语素 B.词 C.短语 D.短语词
答案
对外汉语教材编写的实施所做的准备不包括（）。
A.思想准备 B.理论准备 C.资料准备 D.物质准备
答案
对外汉语教材的编词原则有()。
A.词汇系统性原则 B.由易到难，循序渐进的原则 C.体现一定重现率的原则 D.注重词语的实用性原则
答案
对外汉语教材建设中利用（）不够。
A.现代化技术手段 B.教参 C.讲义
答案
对外汉语教材的基本属性是：（）、（）、（）、（）和（）。
答案
根据（），可以将对外汉语教材分为说话、听力、阅读、翻译教材。
A.学习阶段 B.知识传授 C.技能训练 D.语言和文化对比
答案
下列对外汉语教材中属分科型的是（）
A.《实用汉语课本》 B.《汉语教科书》 C.《基础汉语课本》 D.《初级汉语课本》
答案
推荐一部对外汉语教材，谈谈推荐的理由。
答案
新中国第一部对外汉语教材是()。
A.《基础汉语课本》 B.《汉语教科书》 C.《实用汉语课本》 D.《初级汉语课本》
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新中国的第一部对外汉语教材是（）。
我国出版的第一部对外汉语教材是（）。
最早为对外汉语教学构建语法体系的教材是（）。
我国正式出版的第一部对外汉语教材是（）。
中国正式出版的第一部对外汉语教材是（）。
对外汉语教材中教材的（）和品种都不能很好地满足教学的需要。
教材要适合使用对象的特点体现了对外汉语教材编写和选用的（）原则。
对外汉语教学的连续性
编写与评估对外汉语教材需遵循的基本原则是（）、（）、（）、（）。
1958年，我国出版的第一套对外汉语教材是（）。
我国对外汉语教材的发展分为（）和结构和功能相结合教材两个时期。
教材材料必须来源于生活、来源于现实，要有真实性体现了对外汉语教材编写和选用的（）原则。
对外汉语课堂教学是对外汉语教学的基本组织形式，集中地体现了对外汉语教学过程。
对外汉语课堂教学是对外汉语教学的基本组织形式，集中地体现了对外汉语教学过程。
对外汉语课堂教学是对外汉语教学的基本组织形式，集中地体现了对外汉语教学过程（）
（名词解析）对外汉语教学的整合性
对外汉语教育学科研究的核心内容是对外汉语教学。
对外汉语教育学科研究的核心内容是对外汉语教学。
对外汉语教育学科研究的核心内容是对外汉语教学（）
培训教材选用的“实用性原则”，要求（）
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