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班主任吴老师发现近期班级成员学风涣散,在分别找了几个学生谈话之后,又召开了相关主题班会,这一做法贯彻了( )。
单选题
班主任吴老师发现近期班级成员学风涣散,在分别找了几个学生谈话之后,又召开了相关主题班会,这一做法贯彻了( )。
A. 导向性原则
B. 个别教育和集体教育相结合原则
C. 正面教育和纪律约束相结合原则
D. 直观性原则
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单选题
班主任吴老师发现近期班级成员学风涣散,在分别找了几个学生谈话之后,又召开了相关主题班会,这一做法贯彻了( )。
A.导向性原则 B.个别教育和集体教育相结合原则 C.正面教育和纪律约束相结合原则 D.直观性原则
答案
单选题
有些班级班主任上课或者班主任在场时,学生听讲认真、行为规矩,可是当班主任 不在场时,纪律明显涣散。这类班主任的班级管理作风可能是()
A.专断型 B.民主型 C.放任型 D.自由型
答案
单选题
有些班级班主任上课或者班主任在场时,学生听讲认真、行为端正,可是当班主任不在场时,纪律明显涣散。这类班主任的班级管理作风可能是:
A.专断型 B.民主型 C.放任型 D.自由型
答案
单选题
班级依赖班主任组织指挥,一旦班主任要求不严格,班级就变得松弛、涣散。此时班集体发展处于( )。
A.组建阶段 B.初步形成阶段 C.发展阶段 D.成熟阶段
答案
多选题
班级公告是拥有班主任权限的成员,发布班级()的区域
A.公告 B.通知 C.留言 D.说明
答案
主观题
一个班级有一个班主任,一个班主任只承担一个班级的班主任工作,请问班级和班主任之前的关系是 ?
答案
判断题
班级公告是拥有班主任权限的成员,发布班级公告或通知的区域。()
答案
判断题
班级公告是拥有班主任权限的成员,发布班级公告或通知的区域()
答案
主观题
班主任的角色有?: 班主任是学生发展的指导者|班主任是学生成长的关护者|班主任是班级的监视者|班主任是班级的领导者
答案
单选题
班主任孙老师规定,所有学生不得上学携带手机,一经发现全部没收,班主任老师的行为()
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答案
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班主任决定,凡是考试成绩前三名的学生可以免除班级卫生义务。班主任老师的做法()
如果一个班主任可管理多个班级,而一个班级只被一个班主任管理,则实体“班主任”与实体“班级”之间存在__________联系。
如果一个班主任可管理多个班级,丽一个班级只被一个班主任管理,则实体“班主任”与实体“班级”之间存在__________联系。
在教育资源公共服务管理平台中,班主任可以授权本班的(),协助班主任老师进行班级作业、公告等信息的发布;对本班成员在网络班级空间内发布的日志、留言、相册等内容进行管理。
班级集体既是班主任的教育对象,又是班主任依靠的教育力量()
班主任对班级工作的自我评价,包括他人评价之前班主任对班级工作的自我评价和经常性的班主任自觉进行的()。
班主任班级管理的内容。
班主任是班级的()、()和()。
班主任在班级的角色( )。
班主任是班级工作的 ( ) 。
没有班级也就没有班主任()
在班级管理中,班主任是班级的()。
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赵老师是二甲班的班主任,每次赵老师上课在场时,学生都规规矩矩,可是赵老师一走开,班级纪律明显涣散,赵老师的领导方式很可能是( )。
班级活动中班主任要及时调控活动的进程,同时班主任好要做好及席发言的准备,班主任发言主要包括班级活动的()发言、班级活动中的()、班级活动的()发言
班级活动中班主任要及时调控活动的进程,同时班主任好要做好及席发言的准备,班主任发言主要包括班级活动的()发言、班级活动中的()、班级活动的()发言
班主任工作评价的内容主要有班主任素质、()和班级工作绩效
在班级管理中,班主任是班级的法人。( )
班主任是班级建设的设计者,是班级组织的领导者,又是班级人际关系班主任是班级人际关系的()。
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