下列关于德育过程的规律说法错误的是( )。
A. 学生的思想品德由知、情、意、行四个心理因素构成
B. 德育过程必须以知为开端、以行为终结
C. 学生思想品德的任何变化，都必须依赖学生个体的心理活动
D. 教育性活动和交往是德育过程的基础
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下列关于德育过程的规律说法错误的是( )。
A.学生的思想品德由知、情、意、行四个心理因素构成 B.德育过程必须以知为开端、以行为终结 C.学生思想品德的任何变化，都必须依赖学生个体的心理活动 D.教育性活动和交往是德育过程的基础
答案
下列关于德育过程的规律说法错误的是( )。
A.学生的思想品德由知、情、意、行四个心理因素构成 B.德育过程必须以知为开端、以行为终结 C.学生思想品德的任何变化，都必须依赖学生个体的心理活动 D.教育性活动和交往是德育过程的基础
答案
关于德育过程的基本规律，下列说法错误的是（ ）
答案
关于德育过程的基本规律,下列说法错误的是（）
A.德育过程是对学生知、情、意、行的培养与提高过程 B.德育过程是一个促进学生思想内部矛盾斗争的发展过程 C.德育过程是组织学生的活动和交往,统一多方面教育影响的过程 D.德育过程是一个阶段性的、直线提高的过程
答案
关于德育规律的描述，以下错误的说法是（）。
A.德育过程是培养学生知 B.德育过程是通过活动与交往促进学生发展的过程 C.德育过程是一个长期直线提高的过程 D.德育过程是知
答案
关于德育规律的描述，以下错误的说法是（）
A.德育过程是培养学生知、情、意、行统一发展的过程 B.德育过程是通过活动与交往促进学生发展的过程 C.德育过程是一个长期直线提高的过程 D.德育过程是知、情、意、行四个要素辩证统一的过程
答案
关于德育规律的描述，以下说法错误的是（ ）
A.德育过程是培养学生知、情、意统一发展的过程 B.德育过程是通过活动与交往促进学生发展的过程 C.德育过程是一个长期，直线提高的过程 D.德育过程是知、情、意、行四个要素辩证统一的过程
答案
关于德育规律的描述，以下错误的说法是( )。
A.德育过程是培养学生知、情、意统一发展的过程 B. C.德育过程是通过活动与交往促进学生发展的过程 D. E.德育过程是一个长期直线提高的过程 F. G.德育过程是知、情、意、行四个要素辩证统一的过程
答案
下列关于德育过程规律，表述不正确的观点是（ ）。
A.思想品德的形成过程也就是思想品德的教育过程 B.活动和交往是思想品德形成的基础 C.道德情感是道德认识转化为道德行为的催化剂 D.个体思想品德的发展可能会出现暂时倒退的现象
答案
下列关于德育的规律说法正确的有（ ）。
答案
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下列关于德育规律的描述，说法不正确的是( )。
下列关于德育规律的描述，说法不正确的是( )。
下列关于德育原则与德育规律、德育科学规律关系的表述中，正确的是（）
下列关于德育的说法，错误的是（）。
关于德育规律的描述，以下错误的是（ ）。
下列有关德育过程的说法错误的是（）
关于德育过程，下列说法不正确的是( )
关于德育过程，下列说法不正确的是（ ）。
关于德育规律的描述，以下说法正确的是（）
下列关于德育模式的表述，说法错误的是（） 。
关于德育过程的基本规律，以下描述正确的是（ ）
德育过程的基本规律是
德育过程有何规律？
简述德育过程的规律。
德育过程是一个长期和反复的过程，试述德育过程的这一规律。
德育过程要“反复抓，抓反复”所依据的德育规律是（）。
体验式德育是相对于知性德育而言的。这种德育遵循的德育过程规律是（ ）。
关于德育原则与德育规律关系表述正确的是（）
下列关于纸币流通规律的说法，错误的是( )。
下列关于边际效用递减规律，说法错误的是（）
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