教师运用口语说明或解释向幼儿展示的教具、范例、学具的教学方法是( )

简述幼儿教师的“教”和幼儿的“学”之间的关系。 体育教师的理论课备课是备学生、备教材教法、备教具学具和（）。 在幼儿园教育中，教师是教的主体，幼儿是学的主体（） 在幼儿园教育中，教师是教的主体，幼儿是学的主体（） 数学计算盘属于教具与学具类。() 教师通过展示实物、直观教具或实验使学生获得知识或巩固知识的方法是（）。 小数认识操作卡属于教具与学具类。 多用插板不属于教具和学具。() 演示法是教师在上课时，配合讲授或谈话，把实物或教具展示给学生看，或向学生做示范性的实验，来说明或印证所传授的知识。运用演示法的基本要求有。（2014.山西）（） 幼儿教师教育口语的原则 幼儿教师的表达能力是教师口语。 （）是教学活动中教师采用的方法，它既要考虑教师怎样教，还要考虑幼儿怎样学 （）是教学活动中教师采用的方法，它既要考虑教师怎样教，还要考虑幼儿怎样学 高中生物教具、学具制作的研究属于（　　）。 常规教学手段有：教材和（）、简单的教具和学具 在（）或故事表演情景中教单词、学单词，有利于培养幼儿灵活运用单词的能力，使幼儿学会在交际中学会单词 在幼儿教育活动中，教师选择色彩鲜明、具体形象的内容来吸引幼儿。解释抽象概念时，教师用具体教具和玩具协助演示。这是通过()培养幼儿的记忆。   （ ）是指活动所需教具、学具和环境创设等方面的准备。 幼儿教师教学研讨口语表达方面应注意()。 教师通过展示实物、直观教具或实验使学生获得知识或巩固知识的方法属于教学法中的( )。