幼儿教育心理学研究的过程包括：，，

幼儿教育心理学对幼儿教育实践具有（　）的作用。 幼儿教育心理学对幼儿教育实践具有（　　）的作用。 幼儿教育心理学对幼儿教育实践具有（）的作用 幼儿教育心理学研究应遵循：_________原则、_________原则、_________原则和_________原则 幼儿教育心理学研究应遵循：_________原则、_________原则、_________原则和_________原则 幼儿教育心理学的研究对象为幼儿教育，特别是幼儿园教育活动中（）与教育的心理现象及其基本规律 幼儿教育心理学的学科性质是 幼儿教育心理学的任务是什么？ 幼儿教育心理学的学科性质是( ) 幼儿教育工作者为什么要学习幼儿教育心理学？ 学前教育心理学是一般心理学原理在幼儿教育中的应用。（　　） 幼儿教育心理学是一门研究幼儿教育情境中学与教的基本心理规律的科学。它是应用心理学的一种，是心理学与教育学的交叉学科，这意味着它是一般心理学原理在教育中的应用。（　　） 幼儿教育心理学旨在如何理解幼儿的各种心理，如幼儿活动的（　　）等。 幼儿教育心理学的发展经历了以下几个阶段( ) 幼儿教育心理学经历了哪三个阶段?( ) 幼儿教育心理学涉及到的三大变量：幼儿学习者、幼儿教育者和（)。 幼儿教育心理学是在幼儿教育学和（? ? ? ?）的基础上形成的一门学科。 教育心理学和职业教育心理学的研究原则包括（） 教育心理学研究的学与教的过程包括（） 学前教育心理学研究的核心是幼儿学习心理和幼儿