学前教育心理学是一般心理学原理在幼儿教育中的应用。（　　）

教育心理学是心理学与教育学的交叉学科，它是一般心理学原理在教育中的运用。（ ） 幼儿教育心理学对幼儿教育实践具有（ ）的作用 幼儿教育心理学对幼儿教育实践具有（　　）的作用。 幼儿教育心理学对幼儿教育实践具有（）的作用 幼儿教育心理学研究的原则。 幼儿教育心理学的学科性质是 幼儿教育心理学的学科性质是( ) 教育心理学与普通心理学是个性与共性的关系，普通心理学是教育心理学的基础，教育心理学是普通心理学原理在教育这一特定领域的体现。（） 教育心理学与普通心理学是个性与共性的关系，普通心理学是教育心理学的基础，教育心理学是普通心理学原理在教育这一特定领域的体现。<br/>（） 简述幼儿教育心理学研究的原则 幼儿教育心理学研究的过程包括：，， 幼儿教育心理学研究内容是什么？ 幼儿教育心理学的任务是什么？ 简述幼儿教育心理学的研究方法。 简述学前教育心理学的发展趋势。 幼儿教育心理学是研究_________的一门科学。 教育心理学是一门研究学校情境中学与教的基本心理规律的科学，它是心理学与教育学的交叉学科。这意味着它是一般心理学原理在教育中的应用（） 下列不是幼儿教育心理学研究原则的是（） 一般认为，教育心理学成为独立学科的标志是美国教育心理学家桑代克著《教育心理学》，该书的出版时间是        一般认为，教育心理学成为独立学科的标志是美国教育心理学家桑代克著《教育心理学》，该书的出版时间是          （  ） 广义的教育心理学包括学校教育心理学、家庭教育心理学、网络教育心理学和社会教育心理学。