下列对修辞手法的表述中，正确的是（）。
A. 比拟是把相关或相反的事物并列在一起以形成鲜明对比的修辞手法
B. 借喻是根据想象将物比作人，或将人比作物的修辞手法
C. 暗喻是把某事物比拟成和它有相似关系的另一事物的修辞手法
D. 映衬是用另外的事物来比拟所讲事物的修辞手法
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下列对修辞手法的表述中，正确的是（）。
A.比拟是把相关或相反的事物并列在一起以形成鲜明对比的修辞手法 B.借喻是根据想象将物比作人，或将人比作物的修辞手法 C.暗喻是把某事物比拟成和它有相似关系的另一事物的修辞手法 D.映衬是用另外的事物来比拟所讲事物的修辞手法
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下列对修辞手法的表述中，正确的是( )。
A.比拟是把相关或相反的事物并列在一起以形成鲜明对比的修辞手法 B.借喻是根据想象将物比作人，或将人比作物的修辞手法 C.暗喻是把某事物比拟成和它有相似关系的另一事物的修辞手法 D.映衬是用另外的事物来比拟所讲事物的修辞手法
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下列对修辞手法的表述中，错误的是()。
A.比拟是把相关或相反的事物并列在一起以形成鲜明对比的修辞手法 B.比喻是用类似的事物来打比方的修辞手法 C.暗引是把别人的话题融入自己的话语中，而不注明出处 D.排比是增强语势的一种修辞手法
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对下列句子的修辞手法，判断正确的是（）
A.秋并不是名花，也并不是美酒，那一种半开半醉的状态，在领略秋的过程上，是不合适的。（比喻对比拟人） B.（南国之秋）比起北国的秋来，正像是黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼。（排比对比比喻） C.南国之秋，当然是也有它的特异的地方的，譬如廿四桥的明月，钱塘江的秋潮，普陀山的凉雾，荔枝湾的残荷等等，可是色彩不浓，回味不永。（排比对偶比喻） D.秋天，无论在什么地方的秋天，总是好的；可是啊，北国的秋，却特别地来的清，来的静，来的悲凉。（排比对比）
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下列修辞手法的表述中，对应正确的一组是（）。
A.比拟是把相关或相反的事物并列在一起以形成鲜明对比的修辞手法 B.借喻是根据想象将物比作人，或将人比作物的修辞手法 C.暗喻是把某事物比拟成和它有相似关系的另一事物的修辞手法 D.映衬是用另外的事物来比拟所讲事物的修辞手法
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对下列句子的修辞手法表述不恰当的一项是
A.层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的。（拟人） B.譬如秋风忽至，再有一场早霜，落叶或飘摇歌舞或坦然安卧。（比喻） C.繁盛的花木掩映着古墓荒冢，绿色的苍苔披覆着残砖废瓦。（对偶） D.即使能活得好，我就那么在乎法国的面包和雷诺牌汽车（借代）
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对下列句子的修辞手法表述不恰当的一项是()。
A.层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的。(拟人) B.譬如秋风忽至，再有一场早霜，落叶或飘摇歌舞或坦然安卧。(比喻) C.繁盛的花木掩映着古墓荒冢，绿色的苍苔披覆着残砖废瓦。(对偶) D.即使能活得好，我就那么在乎法国的面包和雷诺牌汽车?(借代)
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下列对修辞手法判断有误的是（）
A.见那股涧水奔流，真个似滚瓜涌溅。（比喻） B.与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲。（比喻） C.我怎么敢跟都督开玩笑（反问） D.大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动（夸张）
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下列对《老子》相关语句的修辞手法理解正确的是（ ）
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选出对下列句子运用修辞手法判断正确的一项( )
A.秋冬之际，树上的叶子落光，抬头就能看到高树顶上的许多鸟窝，宛如一个个黑色蘑菇。(拟人) B.丝瓜似乎心中有数，无言静观，它怡然泰然悠然坦然，仿佛含笑面对秋阳。(拟人) C.新荷初露田田叶；垂柳始曳丝丝烟。(比喻) D.我仿佛能看到富士山的雪峰，听到恒河里的涛声，闻到牛津的花香。(夸张)
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对下列句子运用的修辞手法判断不正确的是
对下列句子运用的修辞手法分析不正确的是
对下列句子所用修辞手法理解正确的一项是（）
对下列各句使用的修辞手法判断不正确的是
对下面句子的修辞手法及其作用的表述，不正确的一项是（ ）。
下列修辞手法判断正确的一项是（）
对修辞手法及其作用分析不正确的是
对下列古诗句中所运用的修辞手法，表述错误的一句是（）
对下列古诗句中所运用的修辞手法，表述错误的一句是（）
对下列各句运用的修辞手法，判断正确的一项是（ ）
对下列句子修辞手法的判断，不正确的一项是（）
对下列句子所用修辞手法判断不正确的一项是（ ）
对下列句子的修辞手法判断不正确的一项是（ ）
对下列各句运用的修辞手法判断正确的一项是（ ）
对下列句子修辞手法的辨析，不正确的一项是（）
正确运用修辞手法可以使导游词形象、生动，下面属于修辞手法的一组是（）
正确运用修辞手法可以使导游词形象、生动。下面属于修辞手法的一组是（ ）。
对下列句子修辞手法说明错误的一项（ ）
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对下列诗句所使用的修辞手法，分析不正确的一项
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