“教育不应再限于学校的围墙之内”是一种（ ）思潮的体现。

现代教育制度推崇的理想是：“教育不应再限于学校的围墙之内”。 “教育不应再限于学校的围墙之内”是{pz_填空}教育所推崇的理想。 “教育不应再限于学校的围墙之内”是制度化教育所推崇的理想。（） 推崇的理想是：“教育不应再限于学校的围墙之内”，反映了哪个阶段的教育思想（） 现代教育制度推崇的理想是：“教育不应再局限于学校的围墙之内”（） 教育不应该再限于学校围墙之内，体现了（）教育理念 刘老师一直以来所推崇的教育思想是“教育不应再限于学校的围墙之内”，他主张每个人可以在比较灵活的范围内，比较自由地选择自己的道路。据此可以判断出刘老师比较赞同的教育制度是（） 终身教育是一种始于本世纪（）年代，流行于（）年代的一种国际教育思潮。 由于教育是一种公共职能，学校之间，特别是公立学校一般并不存在竞争。这体现了学校的哪一种特征?( ) 教育是一种公共职能，学校之间特别是公立学校一般并不存在竞争，这体现了学校的哪一种独特性？（） 教育是一种公共职能，学校特别是公立学校之间一般并不存在竞争，这体现了学校的哪一种独特性?（） 设计定位是一种（）思潮 （）是一种现代设计思潮。 社会思潮是一种（）。 有人说，学前教育管理的特点是一种非学校化的管理，这体现了学前教育的() 为计算机辅助教学开辟了道路的一种教育思潮是（　　） 美国教育管理研究最早体现出一种理性主义或科学主义的思潮，其背景是一开始就注重运用（） “让学校的一草一木、一砖一瓦都发挥教育影响”体现了哪一种教育方法?() “让学校的一草一木、一砖一瓦都发挥教育影响”体现了哪一种教育方法( ) 在对待传统道德的问题上．要反对两种错误思潮.一种是文化复古主义思潮.另一种是全盘西化的思潮．对这些错误思潮的评价正确的是（）