课程的安排属于学校卫生环境中的（）

（）课程渗透在学校的自然环境、物质环境、人际环境及观念环境中。   隐性课程的几种主要表现形式中，学校建筑、教室的布置、校园环境等属于（）   隐性课程的几种主要表现形式中，学校建筑、教室的布置、校园环境等属于（　　）。 学校校园的总体结构和布局、场所及校园环境卫生等均属于学校的（）。 不属于《学校卫生工作条例》中规定的学校卫生工作的任务是 课程是指学校学生所应学习的（）及其进程和安排 课程计划属于学校课程的物化形式（） 学校课程就是在学校中开设的所有课程。 （ ） 在学校保护环境就是做好环境卫生。（） 学校教育制度决定着各级各类学校的（）①性质②任务③入学标准④学年⑤课程安排 学校安排课程时。总把音乐、体育、美术、劳动等课程穿插在语文、数学、英语等课程中，这正体现了大脑皮层的 健康促进学校的内容包括：学校卫生政策、学校物质环境、学校社会环境、社区关系、个人健康技能和（） 学校卫生工作中不属于教学过程卫生的是[]（） 在学校教育中，学校课程是对国家课程的补充。 在学校教育中，学校课程是对国家课程的补充。 为提高学校升学率，某学校提出重点抓“主科”成绩、适当减少“副科”课程的安排。该 学校的做法是（）。 隐蔽课程因其不属于教学计划中实施的课程，因此它不是学校课程的组成部分（） 共创学校愿景，规划与设计课程，推进课程实施，建立健全学校课程运行的评价机制，充分挖掘师生潜能、增强学校效能，提供与规划课程资源。这些都属于课程领导促进学校课程事务的工作（） 《学校卫生工作条例》中规定，学校应当合理安排学生的学习时间，学生的每日学习时间（包括自习），大学不得超过[]（） 《学校卫生工作条例》属于（）。