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“一个丁香一样地/结着愁怨的姑娘。”这一意象出自()
单选题
“一个丁香一样地/结着愁怨的姑娘。”这一意象出自()
A. 《发现》
B. 《断章》
C. 《偶成》
D. 《雨巷》
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单选题
“一个丁香一样地/结着愁怨的姑娘。”这一意象出自()
A.《发现》 B.《断章》 C.《偶成》 D.《雨巷》
答案
单选题
我希望逢着一个丁香一样地结着愁怨的姑娘。这句话运用的修辞手法是( )
A.借代 B.比喻 C.夸张 D.排比
答案
单选题
《雨巷》给我们营造了三个意象,即“撑着油纸伞”的“我”,丁香一样结着愁怨的“姑娘”,悠长而又寂寥的“雨巷”。()
A.错误 B.正确
答案
主观题
阅读《雨巷》中的一节,回答问题: 撑着油纸伞,独自 彷徨在悠长,悠长 又寂寥的雨巷, 我希望逢着一个丁香一样地结着愁怨的姑娘。(1)“雨巷”和“丁香”的象征意义分别是什么?(2)本节诗的情感主调是什么?(3)写出本节诗中的韵脚。
答案
判断题
“秋水伊人”这一意象出自《蒹葭》。
答案
主观题
阅读《雨巷》中的一节,回答问题: 撑着油纸伞,独自 彷徨在悠长,悠长 又寂寥的雨巷, 我希望逢着一个丁香一样地结着愁怨的姑娘。(1)“雨巷”和“丁香”的象征意义分别是什么?(2)本节诗的情感主调是什么?(3)写出本节诗中的韵脚。
答案
主观题
阅读《雨巷》中的一节,回答问题:撑着油纸伞,独自彷徨在悠长,悠长又寂寥的雨巷,我希望逢着一个丁香一样地结着愁怨的姑娘。A.“雨巷”和“丁香”的象征意义分别是什么?B.本节诗的情感主调是什么?45-207C.写出本节诗中的韵脚。45-205
答案
主观题
青鸟不传云外信,丁香空结雨中愁。出自李璟的《摊破淙溪沙》。现代著名诗人戴望舒吸取了丁香空结雨中愁的意象,创作了哪首诗
答案
主观题
青鸟不传云外信,丁香空结雨中愁。出自李璟的《摊破淙溪沙》。现代著名诗人戴望舒吸取了丁香空结雨中愁的意象,创作了哪首诗
答案
判断题
“丁香”是一个现代性意象。
答案
热门试题
“她是有 丁香一样的颜色 丁香一样的忧愁 丁香一样的芬芳。”这句话与《雨巷》原文一致。
她是有丁香一样的颜色,丁香一样的芬芳,丁香一样的忧愁。这句话运用的修辞手法是( )
“她是有丁香一样的颜色,丁香一样的芬芳,丁香一样的忧愁。”这句话运用了排比的修辞手法。
燕子这一意象所包含的文化意蕴有
依次填入下面句子括号内的词语,最恰当的一项是( ) 她是有丁香一样的( ),丁香一样的( ),丁香一样的( ),在雨中哀怨,哀怨又彷徨。
下面的诗句中,没有“月亮”这一意象的是()
“人比黄花瘦”一句,李清照巧妙地借黄花这一意象表达自己相思憔悴的情状()
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阅读戴望舒《雨巷》中的两节:她是有丁香一样的颜色,丁香一样的芬芳,丁香一样的忧愁,在雨中哀怨,哀怨又彷徨;她彷徨在这寂寥的雨巷,撑着油纸伞像我一样,像我一样地默默行着冷漠,凄清,又惆怅。A.“默默彳亍着”的象征意义是什么?B.从这两节诗歌看,“她”与“丁香”有何相通之处?C.简要说明这两节诗的意境美。
对下列诗句中“月”这一意象的分析不正确的一项是( )
LED与普通()一样,也是由一个PN结组成,具有单向导电性
四个一样:对工作要做到一个样、一个样、一个样、一个样
诗歌《金黄的稻束》中,“金黄的稻束”这一意象赞颂的是
设计具体的教学活动,引导学生完成【研讨与练习】。 【研讨与练习】 丁香花纤小文弱,清香幽雅。古代诗人以此立意,写出不少古今传诵的名作,丁香因此成了古代诗词中人们熟知的意象之一。阅读下面的诗词,说说“丁香”在这里被赋予了什么含义。试依照《雨巷》一诗的情境,展开合理的想象,描述一下你心目中的“丁香一样的姑娘”的形象。代赠(唐李商隐)楼上黄昏欲望休,玉梯横绝月中钩。芭蕉不展丁香结,同向春风各自愁。浣溪沙(南唐李璟)手卷真珠上玉钩,依前春恨锁重楼。风里落花谁是主,思悠悠。青鸟不传云外信,丁香空结雨中愁。回首绿波三楚暮,接天流。点绛唇素香丁香(宋王十朋)落木萧萧,琉璃叶下琼葩吐。素香柔树,雅称幽人趣。无意争先,梅蕊休相妒。含春雨。结愁千绪,似忆江南主。
(教学设计题)阅读材料,完成1~3题。戴望舒《雨巷》原文:撑着油纸伞,独自/彷徨在悠长、悠长/又寂寥的雨巷,/我希望逢着/一个丁香一样地/结着愁怨的姑娘她是有/丁香一样的颜色,/丁香一样的芬芳,/丁香一样的忧愁,/在雨中哀怨,/哀怨又彷徨她彷徨在这寂寥的雨巷,/撑着油纸伞,/像我一样,/像我一样地/默默彳亍着,/寒漠、凄清,又惆怅她默默地走近/走近,又投出/太息一般的眼光,/她飘过/像梦一般的,/像梦一般地凄婉迷茫像梦中飘过/一枝丁香的,/我身旁飘过这女郎;/她静默地远了、远了,到了颓圮的篱墙/走尽这雨巷在雨的哀曲里,/消了她的颜色,/散了她的芬芳,/消散了,甚至她的/太息般的眼光,/丁香般的惆怅撑着油纸伞,独自/彷徨在悠长、悠长/又寂寥的雨巷,/我希望飘过/一个丁香一样地/结着愁怨的姑娘课文介绍《雨巷》是戴望舒的成名作,这首诗写的是梅雨季节江南小巷中的一个场景。这首诗写得既实又虚,朦胧恍惚。单元介绍这个单元主要学习现代新诗,新诗是五四前后才出现的。新诗的"新"是相对古典诗歌而言,"新"在用白话写诗,摆脱了古典诗词严整格律的束缚,比较适合表达现代人的思想感情。新诗继承古典诗词的优良传统,但为了追求适合现代生活的表达形式,诗人更多的是目光向外,不断接受外来影响并努力融化在民族风格中。五四之后对外国诗歌的大量翻译和介绍,促进了中国新诗的发展。这里选录毛泽东的一首词,正好可以与新诗进行比照。读诗可以陶冶性情,可以学习用精练的语言和新颖的意象来表达情意。鉴赏诗歌应在反复朗诵的基础上,着重分析意象,同时品味语言,发挥想象,感受充溢于作品的真情。诗歌与青年有天然的联系,少男少女喜欢用诗的语言来表达丰富的情感。有兴趣的话,不妨动动笔,学习写写新诗。《普通高中语文课程标准(实验)》的相关规定在阅读鉴赏中,了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学体裁的基本特征及主要表现手法。了解作品所涉及的有关背景材料,用于分析和理解作品。学生情况高一年级,班额45人教学条件教室配有多媒体设备,能够演示PPT,播放视频、音频文件。 问题:1.请为本篇诗歌教学设计一则课堂结束语,并说明课堂结束语设计的原则。 2.请为这则诗歌教学设计阅读教学目标,并指明教学重难点。 3.请为这首诗歌教学设计一个思考题(需给出答案),并说明设计意图。
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四个一样:对工作要做到一个样、一个样、领导不在场和领导在场一个样、一个样
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