体现高等教育活动总方向的选项是（）

高等教育培养目标是（）在高等教育阶段的特殊而具体的体现。 高等教育活动是高等学校存在的（）。 高等教育目的是高等教育与社会发生作用的联结点，是教育方针的具体体现。( ) 高等教育目的是高等教育与社会发生作用的联结点，是教育方针的具体体现（） 高等教育实践活动的起点是（），它指导并支配着整个高等教育过程。 （）是实现高等教育目的的方向保证。 高等教育的本质是一切高等教育活动的基础具有动态性特征（） 高等教育国际化体现于（ ）。 高等教育的最高理想通过高等教育的培养目标体现出来。 高等教育功能是关于高（）的理论问题之一，规定着高等教育的基本方向，并且与高等教育结构密切联系，高等教育的功能是（）所具有的功效以及能够发挥这种功效的能力的总称。高等教育的功能可分为（）和（） 高等教育功能是关于高（）的理论问题之一，规定着高等教育的基本方向，并且与高等教育结构密切联系，高等教育的功能是（）所具有的功效以及能够发挥这种功效的能力的总称。高等教育的功能可分为（）和（） 《高等教育方向指导法》（《富尔法案》） 《高等教育方向指导法》（《富尔法案》） 高等教育目的为教育者指明了工作方向，为受教育者指明了发展方向，说明高等教育目的具有评价作用（） 高等教育目的为教育者指明了工作方向，为受教育者指明了发展方向，说明高等教育目的具有评价作用。 高等教育目的为教育者指明了工作方向，为受教育者指明了发展方向，说明高等教育目的具有评价作用（） 高等教育的文化功能具体体现为（） 高等教育的政治功能体现在（）。 高等教育的发展趋势体现为() 高等教育的发展趋势体现为()