在校本课程“成语智慧”的学习中，有同学向教师请教“投笔从戎”“围魏救赵”“指鹿为马”三个成语分别涉及的历史人物。教师回答正确的是()。

简述校本课程开发与教师专业发展 简述教师在校本课程开发中的作用 投笔从戎：班超 校本课程开发的主体是教师而不是专家。 影响校本课程参与者的因素包括教师、（） 学科类校本课程是校本课程的一种类型。() 试述校本课程开发对教师专业发展的价值。 谈谈校本课程开发对教师专业发展的作用 谈谈校本课程开发对教师专业发展的作用 ()投笔从戎,出使西域。 ()投笔从戎,出使西域。 以下哪项不属于《校本课程开发》这门课程主要的学习目的（） 校本课程是（）的课程。 校本课程开发 校本课程开发的主体是教师，通常以（）的形式出现。 “ 投笔从戎”的典故出自（ ） 校本课程通常由校长、教师来制定，采用实践评估开发的课程开发模式。() 试论述校本课程开发对教师专业发展具有哪些价值。 在校本课程开发过程中，教师愿意组织和领导不同形式的活动，并成为活动中的主要参与者，这是教师参与校本课程开发的（）阶段 如何开发地方课程和校本课程？