语文课程阶段目标提出的要求是（）

语文课程三维目标是指（） 《语文课程标准》对口语交际教学提出了哪些要求？ 《义务教育语文课程标准（2011年版）》提出：语文课程目标应从知识与能力、过程与方法、 __________ 三个方面进行设计。 《义务教育语文课程标准(2011年版)》提出：语文课程目标应从知识与能力、过程与方法、 __________ 三个方面进行设计。 语文课程标准第二阶段（3～4年级）对综合性学习提出了哪些目标要求 语文课程标准第二阶段（3～4年级）对综合性学习提出了哪些目标要求 语文课程丰富的人文内涵要求（）。 简述语文课程标准中对语文课程基本理念的表述 确定小学语文课程目标的依据有() 小学语文课程的总目标是什么？ 《语文课程标准》提出小学每个学段习作教学的目标是什么 《语文课程标准》提出小学每个学段习作教学的目标是什么 下列不属于义务教育阶段语文课程要求的是( )。 语文课程标准中对语文课程的基本理念是如何表述的？ 根据《义务教育语文课程标准（2011版）》，下列关于语文课程目标作用的理解，不正确的是（　　）。 小学语文课程是小学语文教材的“芯”;小学语文教材是小学语文课程的“根”。 《语文课程标准》中的总目标是从知识与能力，过程与方法，（）三个维度来阐明语文课程目标的。 新语文课程目标提倡学习方法（） 语文课程的综合性学习主要体现为语文知识的综合运用、_________、语文课程与其他课程的沟通、 _________ 。 课程目标九年一贯整体设计，课程标准在总目标之下，按四个学段，分别提出阶段目标，体现语文课程的（）和阶段性