（）提出了课程编制的过程模式。

课程编制过程模式的特点有什么？ 2013年单项选择:1949年美国学者泰勒出版的《课程与教学的基本原理》提出了课程编制的“四段论”，形成了著名的“泰勒原理”的课程编制模式，这一模式被称为（） 比较幼儿园课程编制的过程模式与目标模式 1975年，英国课程理论家斯滕豪斯出版了他的名著《课程研究与开发导论》，提出了（）的过程模式 课程的过程模式的提出者是（　） 课程开发过程模式的提出者是（） 关于课程编制的过程模式的目标，正确的说法是（）。 课程编制过程理论是由泰勒于（）年提出的 课程编制过程模式是以（）和（）为其方法论基础的。 课程编制过程模式中的目标与目标模式中的目标相比，具有哪些特征？ 1949年，美国学者泰勒出版的《课程与教学的基本原理》提出了课程编制的“四段论”，形成了著名的“泰勒原理”。这一模式被称为（ ） 课程编制的过程模式把课程设计看成是一个不断发展的过程，主张关注具有内在价值的课程内容及儿童实际的活动过程的课程设计模式。 课程编制的过程模式把课程设计看成是一个不断发展的过程，主张关注具有内在价值的课程内容及儿童实际的活动过程的课程设计模式（） 1949年，美国学者泰勒出版的《课程与教学的基本原理》提出了课程编制的“四段论”，形成了著名的“泰勒原理”。这一模式被称为(  ) 分析过程模式的特点及对幼儿园课程编制的影响 分析过程模式的特点及对幼儿园课程编制的影响 美国课程论家泰勒在《课程与教学的基本原理》中提出了关于课程编制的最重要的问题是（） 提出了“儿童的一百种语言冶的理念的学前教育课程模式是（） 课程编制的目标模式 试分析过程模式的特点及对幼儿园课程编制的影响。