“在分析与综合的思维过程中，如果伴随着合理想象与创造性思维，人们的认识能力会得到进一步发挥，认识的成果甚至是惊人的。”对这一论断的正确理解是（） ①这一论断是错误的，分析与综合必须与客观事物相一致，不可能出现新事物 ②这一论断是正确的，在分析与综合的思维过程中，如果伴随着合理想象与创造性思维，可以产生新的认识，揭示人们过去未认识到的事物的联系 ③这一论断是正确的，这肯定了合理想象与创造性思维的作用 ④这一论断是错误的，是一种唯心主义观点

顾客在消费活动过程中自始至终伴随着思维，这种消费思维通常有三个过程，即认识分析过程、比较择优过程和（）。 创造性思维由逻辑思维与非逻辑思维、（）、意识与潜（下）意识等构成，其中想象、直觉和灵感等非逻辑方法是创造性思维的（）。 创造性思维是思维活动的高级过程，是在个人已有经验的基础上，（）的思维过程 英国心理学家拉斯(J.Wallas,1926)通过创造过程的分析，提出创造性思维过程四阶段的理论，把与创造活动相联系的思维过程分为四个阶段。有助于重新形成问题表征的是 直接灭火过程中，往往伴随着进行通风。 物质在温度变化过程中往往伴随着 创造性思维主要有四个方面的特征：新颖性、发散思维与聚合思维的有机结合，创造性想象的积极参与和（） 简述再造性想象与创造性想象的区别。 感觉茅塞顿开、豁然开朗是在创造性思维过程的（）阶段 创造意识在创造过程中的地位远不及创造能力和创造性思维。 分析与综合是同一思维过程中彼此相反而又紧密联系的过程，是相互依赖、互为条件的（） 创造性想象与一般想象是没有区别。() 教师在教学活动过程中如何培养学生的创造性想象? 约翰·阿戴尔把创造性思维过程分为几个阶段，那么这几个阶段不包括（）。 下列哪一项不属于创造性思维过程的四个阶段。（） 创造想象与再造想象最主要的区别在于有无创造性。（） 想象根据有无目的可分为再造想象、创造想象；根据创造性程度分为无意想象、有意想象；根据与现实的关系分为幻想、理想、空想（） SN2反应过程中常伴随着构型转变。() 创造性形象的过程称为想象（） 物质在溶解和凝固过程中伴随着吸热、放热和温度变化（）