教育技术（94定义）是关于学习过程和学习资源的（）、开发、（）、管理和评价的理论与实践

教育技术是学习过程和学习资源的 五个领域的理论与实践（） 现代教育技术是对学习过程和_____进行设计、开发、利用、管理和评价的理论和实践。 教育技术的领域包括学习者、( )、教育开发职能和教育管理职能。 教育技术的研究对象是学习资源和? ? ? ? ? ?。 教育技术的研究对象是学习资源和（） 根据1994年美国教育传播与技术协会（AECT）发表的教学技术新定义，教学技术的研究领域是对学习过程与学习资源的（）五个方面的理论与实践。 AECT关于教育技术的17定义、05定义与94定义，共同强调了教育技术的研究范畴是（）。 AECT94定义中明确了教育技术学的研究内容包括设计、开发、利用、管理和五个方面。 AECT94定义中明确了教育技术学的研究内容包括设计、开发、利用、管理和五个方面（） 教育技术的研究内容包括学习过程与学习资源的()等五个方面的理论与实践。 1994年美国AECT教育技术新定义中明确的指出了教育技术学的两大研究对象是：学习过程和( )。 教育技术(AECT94定义) 教育技术（94定义） 名词解释 工学结合，就是利用学校、社会两种教育资源和教育环境，把整个学习过程分离为学校学习和企业工作交替进行的过程。 教育技术是为了促进学习，对有关的（）和（）的设计、开发、利用、管理和评价的理论和实践。 人力资源开发与培训、教育、学习及人力资源管理相比，在目的上更加侧重于（） 根据教育的定义，“教育”就是“学习”、“灌输”和“惩罚”。( ) 根据教育的定义，“教育”就是“学习…‘灌输”和“德育”。（ ） （）是一种基于信息技术的探究学习和基于问题学习，着重强调学生分析资源、利用资源验证假设的过程。 教育技术（AECT94定义） 名词解释