教育技术(AECT94定义)

AECT关于教育技术的17定义、05定义与94定义，共同强调了教育技术的研究范畴是（）。 AECT’94定义 根据AECT'1994定义，教育技术的研究对象是（） AECT2005定义中指出教育技术的研究领域为（ ） AECT2005年的定义表明教育技术的目的是__ Aect 94定 教育技术（94定义） 名词解释 中国大学MOOC: 下列哪些项属于教育技术AECT05定义的内容？ 1994年美国AECT教育技术新定义中明确的指出了教育技术学的两大研究对象是：学习过程和( )。 以下属于AECT’94教学资源的有（） 4. 教育技术（94定义）研究的内容是学习过程和学习资源的 、 、 、 和 AECT1994年的定义强调__与__并重 根据1994年美国教育传播与技术协会（AECT）发表的教学技术新定义，教学技术的研究领域是对学习过程与学习资源的（）五个方面的理论与实践。 （）年，ACET94定义传入我国，对我国教育技术的深入发展，产生了重要影响。 教育技术（94定义）是关于学习过程和学习资源的（）、开发、（）、管理和评价的理论与实践 1994〈AECT〉教学技术定义提出的五个理论与实践领域的具体内容是什么？ AECT关于教育技术的05定义认为，05定义受（）学习理论的影响，措辞上由“引起或控制学习”到“利于学习”，体现出人性化以及以学生为中心的理念。 教育技术定义。 1970年，美国“视听教育协会”改名为“教育传播和技术协会”（简称AECT），1972年，该协会将其实践和研究领域正式定名为（） AECT是_________的简称。