单选题

某教师在“尿的形成和排出”一节的教学中设置了三维教学目标,其中“概述尿液的形成和排出过程”、“养成良好的个人卫生习惯”要求学生达到的目标层次水平分别是(  )。

A. 了解、经历(感受)
B. 了解、反应(认同)
C. 理解、反应(认同)
D. 理解、领悟(内化)

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单选题
某教师在“尿的形成和排出”一节的教学中设置了三维教学目标,其中“概述尿液的形成和排出过程”、“养成良好的个人卫生习惯”要求学生达到的目标层次水平分别是(  )。
A.了解、经历(感受) B.了解、反应(认同) C.理解、反应(认同) D.理解、领悟(内化)
答案
主观题
新课程主张三维教学目标的实现,是要求每一节课的三维目标都能均衡实现吗?
答案
单选题
“形成人体结构与功能相适应的基本观点”是“尿的形成和排出”一节课的教学目标之一,该教学目标属于(  )。
A.知识目标 B.能力目标 C.过程与方法目标 D.情感态度与价值观目标
答案
单选题
某教师在“水中生活的动物”一节中设置了三维教学目标,其中“探究分析鱼类适于水中生活的特点”“建立生物与环境统一的观点”要求学生达到的目标层次水平分别是()。
A.了解、经历 B.了解、反应 C.理解、反应 D.理解、领悟
答案
主观题
本节课你设置的教学三维目标是什么?【教学设计】
答案
主观题
课程改革将教学目标从一维变成三维,举例说明,谈谈你对三维教学目标的认识以及在教学中达成的方法。
答案
单选题
三维教学目标指的是( )。
A.“知识与技能”、“过程与方法”、“情感、态度”和“价值观” B.“课堂时间”、“课堂主题”、“课堂结果” C.“知识”、“技能”、“情感” D.“初级目标”、“中级目标”、“结果目标”
答案
主观题
教学目标的设定时。需要写出三维教学目标,这三维目标是指哪些?
答案
单选题
某教师在“基因工程及其应用”一节中设置了三维教学目标,其中“简述基因工程基本原理”“了解我国基因工程的发展,树立努力学习科学知识造福社会的决心”要求学生达到的目标层次水平分别是()。
A.了解、领悟 B. C.了解、反应 D. E.理解、反应 F. G.理解、领悟
答案
单选题
某教师在“基因工程及其应用”一节中设置了三维教学目标,其中“简述基因工程基本原理”“了解我国基因工程的发展,树立努力学习科学知识造福社会的决心”要求学生达到的目标层次水平分别是()。
A.了解、领悟 B.了解、反应 C.理解、反应 D.理解、领悟
答案
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