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审美化教学的最高境界是教学科学、教学艺术和()的三维一体
单选题
审美化教学的最高境界是教学科学、教学艺术和()的三维一体
A. 教学原理
B. 教学内容
C. 教学技术
D. 教学实践
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单选题
审美化教学的最高境界是教学科学、教学艺术和()的三维一体
A.教学原理 B.教学内容 C.教学技术 D.教学实践
答案
单选题
教学艺术以教学科学为基础,它要求教学目标、教学过程均具有科学性,没有教学科学就谈不上教学艺术。这体现的是教学艺术的()。
A.独创性 B.科学性 C.教育性 D.审美性
答案
单选题
在教学的审美境界中,教学的基础是科学,教学的实现是(),教学的创造是艺术
A.目标 B.内容 C.实践 D.技术
答案
主观题
中国大学MOOC: 在教学的审美境界中,教学的基础是科学,教学的实现是( ),教学的创造是艺术。
答案
主观题
教学目标的设定时。需要写出三维教学目标,这三维目标是指哪些?
答案
判断题
教学基本功是教学艺术的前提和条件。
A.对 B.错
答案
主观题
教学艺术
答案
主观题
课程改革将教学目标从一维变成三维,举例说明,谈谈你对三维教学目标的认识以及在教学中达成的方法。
答案
单选题
三维教学目标指的是( )。
A.“知识与技能”、“过程与方法”、“情感、态度”和“价值观” B.“课堂时间”、“课堂主题”、“课堂结果” C.“知识”、“技能”、“情感” D.“初级目标”、“中级目标”、“结果目标”
答案
单选题
美术教师的教学素质着重体现在教学能力、教学艺术和()。
A.教学经验 B.教学过程 C.教学目的 D.教学修养
答案
热门试题
教学技术与教学艺术的关系什么?
在“三维”教学目标中,()是有效教学活动的核心目标
音乐教学当中,教学艺术的()功能更加明显。
本节课你设置的教学三维目标是什么?【教学设计】
教师在教学过程中要养成()的教学风格和()教学艺术。
请为本文教学确定三维教学目标及教学重难点并说明设计意图。
新课程提倡的三维教学目标是()。
新课程提倡的三维教学目标是()
简述三维教学目标之间的关系。
新课程提倡的三维教学目标是指知识与技能、过程与方法、审美意识和价值观()
教学目标设计中的“三维目标”是指()。
新课程提倡的三维教学目标是指()
新课程提出的三维教学目标是指()。
教学目标设计中的“三维目标”是指()。
新课程提出的三维教学目标是指( )。
新课程提倡的三维教学目标是指()
教学目标设计中的“三维目标”是指( )。
新课程提倡的三维教学目标是知识、技能和情感。
新课程提出教学的“三维目标”指的是()。
说说本节课的三维目标。【教学设计】
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