《指南》语言领域在“阅读与书写准备”的教育建议中指出：激发幼儿的阅读兴趣，培养阅读习惯要做到：（）。

《指南》在科学领域中指出：幼儿科学的学习的核心是激发（）兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。 《指南》在社会领域的发展目标“具有初步归属感”的教育建议中指出：幼儿园应经常组织多种形式的集体活动，萌发幼儿的集体（）。 《3-6岁儿童学习与发展指南》在艺术领域的教育建议中指出，幼儿绘画时不宜提供范画，特别不应要求儿童完全按照范画来画。你是如何理解的？教学中如何实施该建议 《3-6岁儿童学习与发展指南》在艺术领域的教育建议中指出，幼儿绘画时不宜提供范画，特别不应要求儿童完全按照范画来画。你是如何理解的？教学中如何实施该建议 《给教师的建议》中指出，教育要注重（） 《指南》在社会领域的发展目标“遵守基本的行为规范”的教育建议中指出：允许幼儿犯错误，告诉他改了就好。不要打骂幼儿，以免他因害怕惩罚而（）。 《指南》科学领域中指出应注重引导幼儿通过（）进行科学学习。 《指南》社会领域中指出：4-5岁幼儿喜欢并适应群体生活（） 《指南》科学领域中指出：通过提问等方式引导幼儿思考并对事物进行（）。 《指南》在科学领域中指出：幼儿科学学习的核心是（） 《指南》健康领域中指出4-5岁幼儿连续看电视时间不超过（）分钟。 AECT2005定义中指出教育技术的研究领域为（ ） 早期阅读主要是帮助幼儿从口头语言向书面语言过渡的前期阅读和前期书写准备（） 《指南》健康领域中指出4-5岁男孩子的身高参考标准是：（）。 《指南》艺术领域中指出：4—5岁幼儿经常用（）等多种方式表现自己的所见所想 《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出，幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的（　）。 《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出，幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的(   ) 《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出，幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的（） 《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出，幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的（　　）。 《指南》科学领域中指出：感知常见事物的（）等量的特征，学习使用相应的词汇描述这些特征