“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”表现了词人怎样的矛盾心理？

水调歌头苏轼丙辰中秋，欢饮达旦，大醉。作此篇，兼怀子由。明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠，不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。下列对这首词的解读，正确的是（） 阅读下面的词，完成问题。水调歌头苏轼丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间？转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。（1）下列对这首词的 同一纬度“高处不胜寒”的原因是（） “高处不胜寒”的直接原因是因为缺少（） 同一纬度“高处不胜寒”的主要原因是()   阅读下面一段课文，回答下列问题：明月几时有 把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年 我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间!转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。（1）这首词是怎样围绕明月抒写作者起伏变化的思想感情的 （2）这首词中蕴含的深刻的人生哲理是什么 阅读下面一段课文，回答下列问题：<br/>明月几时有 把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年 我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间!转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。<br/>（1）这首词是怎样围绕明月抒写作者起伏变化的思想感情的 <br/>（2）这首词中蕴含的深刻的人生哲理是什么 阅读下面的词，完成问题。<br />水调歌头<br />苏轼<br />丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。<br />明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间？<br />转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。<br />（1）下列对这首词的 阅读下面的词，回答问题。 水 调 歌 头苏 轼丙辰中秋，欢饮达旦，大醉作此篇，兼怀子由。明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年?我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间!转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆?人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但 愿人长久，千里共婵娟。(1)词的上片从幻想上天写起，最后又回到热爱人间的感情上来，这中间显示词人感情起伏的词语分别 是“我欲”“ （）”“ （） ”。(2)本词作为一首中秋词，词人是如何以“月”贯串全篇的?(3)“何事长向别时圆”中的“何事”表达了什么情感? 名篇名句默写。我欲乘风归去，（）。 苏轼是北宋时期著名文学家，他写的《水调歌头》中高处不胜寒下一句话是什么（） （1）不见复关， 。既见复关，载笑载言。（《诗经.卫风.氓》）（2 ）故木受绳则直， 君子博学而日参省乎己， 。（《荀子.劝学》）（3）诗云：“ ，半于九十。”此言末路之难也。（《战果策.秦策》）（4）奇文共欣赏， 。（陶渊明《移居》）（5） ，一夫当关，万夫莫开。（李白《蜀道难》）（6） ，今夕是何年。我欲乘风归去， ，高处不胜寒。（苏轼《水调歌头》 才能与被人喜欢程度：在一定范围内呈正比关系；超出一定范围，其才能所造成的压力使人倾向于逃避或拒绝，所谓高处不胜寒就是这意思（） “凭栏看云影波光，最好是红蓼花疏，白蘋秋老；把酒对琼楼玉宇，莫辜负天心月到，水面波来。”此联所写之景位于（） 《声声慢》(寻寻觅觅)表现了词人怎样的处境和心情? 乘风飞去又飞来 这首词是怎样表现词人的感情的? “想得玉楼瑶殿影，空照秦淮”中“[填空1] ”和“[填空2] ”两个字用的好，前一字以虚拟手法，设想秦淮河上的月光照耀着昔日自己住过的琼楼玉宇，后一字透出无限悲凉。 结合全文，谈谈第⑩段表现了“我”怎样的思想感情。 “人生如逆旅，我亦是行人”表现了苏轼怎样的人生态度（）