主观题

个别指导教学形式是通过教师或教学软件(如CAI、个别化学习支持软件)对学生进行指导式实现的。这种指导有()指导和()指导两种方式

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( )是个别化教学的基础,是个别化教学的精髓。 授课类型:练习课教学片段:教师巡视+个别指导教师口述学习要求:现在拿出练习本,开始做口算题,一定要做到快、静、齐,老师看哪一位同学能得100分?(学生开始做练习,教师开始在教室内巡视指导……)教学评价一:表扬第一小队、第三小队。(组间评价)教学评价二:写慢一点,不要着急。(个别指导)教学评价三:今天又没带铅笔吗?(个别指导)教学评价四:大家要全力以赴。(整体评价)教学评 个别化教学就是个别教学。 采用一对一的个别教学是实施个别化教学的主要形式() 授课类型:练习课教学片段:教师巡视+个别指导教师口述学习要求:现在拿出练习本,开始做口算题,一定要做到快、静、齐,老师看哪一位同学能得100分?(学生开始做练习,教师开始在教室内巡视指导……)教学评价一:表扬第一小队、第三小队。(组间评价)教学评价二:写慢一点,不要着急。(个别指导)教学评价三:今天又没带铅笔吗?(个别指导)教学评价四:大家要全力以赴。(整体评价)教学评价五:你分心了。(个别评价)问题:请对上述案例进行评析。 授课类型:练习课 教学片段:教师巡视+个别指导 教师口述学习要求:现在拿出练习本,开始做口算题,一定要做到快、静、齐,老师看哪一位同学能得100分? (学生开始做练习,教师开始在教室内巡视指导……)教学评价一:表扬第一小队、第三小队。(组间评价)教学评价二:写慢一点,不要着急。(个别指导) 教学评价三:今天又没带铅笔吗?(个别指导)教学评价四:大家要全力以赴。(整体评价)教学评价五:你分心了。(个别评价) 问题: 请对上述案例进行评析。 ()是婴儿个别化教学目标的主要形式。 个别化教学是通过()来实现的。 个别教学也叫做个别化教学 ()是教师分别对个别学生进行教学的形式,这是最早的教学组织形式。 个别指导法的缺点是() 个别化教学是指让学生根。下列哪项不属于个别化教学模式() 个别指导模式能激励学生主动探究进取,很好地体现因材施教的教学原则。 个别指导模式能激励学生主动探究进取,很好地体现因材施教的教学原则() ( )不属于个别化教学计划的形式。 程序教学是个别化教学的典型代表() ( )通过一对一的个别教学就可以实现对婴儿的个别化教学。 ()是个别化教学系统的基本形式之一。 ()是个别化教学计划 个别指导法的优点包括( )。
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