古代社会没有独立的幼儿教育机构，对幼儿的教育主要是在家庭中个别进行的。（ ）

幼儿教育学是一门研究()幼儿教育规律和幼儿教育机构的教育工作规律的科学。 幼儿教育目标具有社会属性，社会性质制约着幼儿教育目标。（） 幼儿园作为独立的幼儿教育机构产生于 我国古代最早的幼儿教育机构被称为（ ） 幼儿教育对社会发展没有直接作用。（ ） 幼儿教育主要是为了满足幼儿的（ ）需求。 幼儿教育对幼儿个体发展的意义不大，因为幼儿还小，主要是玩耍。（ ） 幼儿教育是学前教育的后半阶段，在我国，幼儿教育主要是指面向（）的儿童所实施的教育。 幼儿教育是学前教育的后半阶段，在我国，幼儿教育主要是指面向（　　）的儿童所实施的教育。 狭义的幼儿教育特指幼儿园和其他专门开设的幼儿教育机构教育（） 夸美纽斯的幼儿教育思想对西方近代幼儿教育没有产生实际影响。（ ） 幼儿教育心理学对幼儿教育实践具有（ ）的作用 幼儿教育心理学对幼儿教育实践具有（　　）的作用。 幼儿教育心理学对幼儿教育实践具有（）的作用 幼儿教育的目的主要是为了（ ）。 幼儿教育的实施主体主要是（ ）。 古代斯巴达的幼儿教育注重（ ） 幼儿教育对社会的作用主要体现在（ ）。 幼儿教育活动中，教师的角色主要是（ ）。 在幼儿教育中，教师的角色主要是（ ）。