参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生产的各物质的质量总和（）

参加反应的各种物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和，这就叫做物质不灭定律。 参加反应的物质质量总和等于反应后生成物质的质量总和，即物质的（）定律。 质量守恒定律是指反应前参加反应的各物质的（）等于反应后生成物的（）。 质量守恒定律是指反应前参加反应的各物质的（）等于反应后生成物的（） 化学反应前后各物质的质量总和不一定相等。 化学反应前后各物质的质量总和不一定相等（） 化学方程用来表示参加化学反应各物质之间（）的变化关系。 根据化学方程式可以提供以下信息：①通过什么条件反应 ②哪些物质参加反应 ③各物质之间的质量比④化学反应速率的快慢 ⑤各物质前面的化学计量数比 ⑥反应物和生成物的颜色． 其中正确的是（） 化学反应前后，一定不变的是（）①分子种类②原子种类③分子数目④原子数目⑤各物质的质量总和 在化学反应中，消耗的各反应物以及各生成物的物质的量相等称为（）。 催化剂能改变其它物质的化学反应速率，但不参加化学反应。 催化剂能改变其它物质的化学反应速率，但不参加化学反应（） 下列叙述中正确的是（ ）: 凡速率方程式中各物质浓度的指数等于反应方程式中各反应物的计量系数,此反应为基元反应 反应级数等于化学反应式中各反应物计量系数和 反应速率与反应物浓度的乘积成正比 非基元反应是由若干个基元反应组成的 对于反应，当温度不变时，化学反应速率与各反应物浓度幂的乘积成正比（） 下面是某化学教师的教学实录片段： 提出问题：质量守·to_定律表明，参加反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。如何设计实验加以证明 设计实验方案：学生经过独立思考和小组交流，形成实验方案。 评价实验方案：教师巡视并选取4个典型实验方案，让各小组评价方案的可行性，并全班交流，教师点评。 方案1：盐酸和碳酸钠粉末在烧杯中反应，称量并比较化学反应前后反应物与生成物的质量关系。 方案2：氯化钡溶液和硝酸钡溶液反应，称量并比较化学反应前后反应物与生成物的质量关系。 方案3：盐酸和氢氧化钠溶液反应，称量并比较化学反应前后反应物与生成物的质量关系。 方案4：氢氧化钠溶液和硫酸铜溶液反应，称量并比较化学反应前后反应物与生成物的质量关系。 根据上述教学实录片段，回答下列问题： (1)分别判断上述4个方案的可行性，并说明理由。 (2)请分析学生设计出不可行方案的可能原因。 (3)从评价主体的角度分析，上述教学实录片段中采用了哪些评价方式 化学反应达到平衡时，各反应物和生成物的平衡浓度都不再随时间改变。 化学反应达到平衡时，各反应物和生成物的平衡浓度都不再随时间改变。 当参加反应的各物质浓度为标准浓度时，反应速率常数在数值上等于反应的速率 参加反应的各物质的总质量是和生成物质的总质量（）。 化学反应没有气体物质参加，则增加反应压力，物体平衡组成（）。