中国大学MOOC: 中小学教师数据素养框架包括哪几层
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中国大学MOOC: 中小学教师数据素养框架包括哪几层
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中小学教师的能力结构素养不包括（）
A.组织教育和教学活动的能力 B.组织管理能力及自我调控能力 C.语言表达能力 D.创新能力
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中小学教师的能力结构素养不包括（）
A.语言表达能力 B.组织教育和教学活动的能力 C.组织管理能力及自我调控能力 D.辨别政治方向，坚持原则能力
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中国大学MOOC: 中小学教师资格考试包括笔试和面试两部分。
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中国大学MOOC: 《中小学教师职业道德规范(2008年修订)》对“爱岗敬业”的要求包括：
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中国大学MOOC: 教师数据素养模型包括
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中小学教师，是指普通中小学及（）的教师
A.幼儿园 B.特殊教育机构 C.成人初等中等教育机构 D.职业中学以及其他教育机构
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中国大学MOOC: 我国高度重视教师的现代教育技术能力提升。进入新世纪，在全国层面面向广大中小学教师的现代教育技术方面的全员培训已开展“全国中小学教师教育技术能力建设”“全国中小学教师信息技术应用能力提升工程”两轮，第三轮的“全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0”已经启动。
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《中小学教师违反职业道德处理办法》中所称的中小学教师是指（）
A.幼儿园、普通中小学教师 B.特殊教育机构教师 C.中等职业学校教师 D.少年宫、电化教育等机构的教师
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一个中小学教师应具备什么样的素养？
联系实际阐述我国中小学教师应当具备的职业素养。
中小学教师专业标准内容维度包括（）
德国的中小学教师培养机构主要包括( )
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中小学教师继续教育的内容主要包括（）。
中小学教师的素质要求包括哪些内容？
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联系实际阐述我国中小学教师应具备的职业道德素养。
2013年教育部组织中小学教师信息技术能力专项培训，培训（）名以上的中小学教师。
中小学教师培训的要求是（ ）。
中小学教师编写的“教案”称作（）
中小学教师继续教育应坚持的原则包括（）。
《中小学教师信息技术应用能力标准》对中小学教师信息技术应用能力的基本要求是（）
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中小学教师培训应坚持哪些原则?（ ）
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