间接教学：指教师对幼儿教学指导的一种形式。教师不是把教育要求直接讲给幼儿听，而是通过环境中适当的中介，比如，利用环境中的玩具、榜样、幼儿关心的现象或事件的作用等，迂回地达到教育目的。这种方式中的教师从讲授者变成幼儿活动的观察者、合作者、游戏伙伴、活动环境的创设者、材料的提供者，教育影响力不直接由教师而是通过中介间接地作用于幼儿。

教学方法的优化就是指教师教的方法的优化。 教学方法的优化就是指教师教的方法的优化。 教学方法的优化就是指教师教的方法的优化（） 活动是幼儿英语教学的一种形式，教师应该为幼儿创设（），运用英语进行（）语言环境 自学一指导教学模式是指教学活动以（）的（）为主，教师的指导贯穿于学生自学始终的教学模式 自学一指导教学模式是指教学活动以（）为主，教师的（）贯穿予学生自学始终的教学模式 幼儿园的教学活动，住要是一种有目的、有计划的由教师对有二十家的活动。教学由教师立足于教学目标、教学任务和教学内容组织和实施的，就教学本身而言，它更多强调的是教师的指导作用和主导地位，强调的是教学的“结果”（） 微型教学是一种既适合于实习教师，也对在职教师有效的教学方法（） 教学是教师教和学生学的是一种有（）、有（）、有组织的活动。 (判断题) 教学现场观察法就是指教师特意安排的教学现场,是教师有目的,有计划的主动对学生进行调查的一种分析方法。(本题2.0分) 非指导性教学不是一种教学模式，而是一种理论（） 在教学时要用“一把钥匙开一把锁”，是指教师在教学中要运用循序渐进原则（） 在教学时要用“一把钥匙开一把锁”，是指教师在教学中要运用循序渐进原则。（） 所谓在教学时要“用一把钥匙开一把锁”，是指教师要有（）。 所谓在教学时要“用一把钥匙开一把锁”.是指教师要有()。 教学过程是学生在教师指导下的一种特殊（　）。 (　　)是指教师在教学过程中通过教学内省、教学体验、教学监控等方式，辩证地否定主体的教学观念、教学经验、教学行为的一种积极的认知加工过程。 平行游戏是教师指导游戏的一种方法，是指教师加入正在进行的游戏，让幼儿掌握游戏的进程（） 尊重幼儿的合法权利是指教师要根据幼儿的意愿安排教学活动。 尊重幼儿的合法权利是指教师要根据幼儿的意愿安排教学活动。