位于塔中层的视听媒体信息,较直接有目的的经验、演戏的经验更能为学生提供具体和易于理解的经验

视听教育阶段出现的重要理论——“经验之塔”理论的提出者是（） 根据接收信息的感官分类，可将现代教学媒体分（）、（）、视听觉媒体和相互作用型媒体。答案其中录音属于（）媒体。 在新闻产品设计中，需要搜集内部信息，即构成媒体内部环境的、与新闻产品发展直接有关的信息。下列属于内部信息的有（） 信息流(Feeds)广告，是在社交媒体用户好友动态、或者资讯媒体和视听媒体内容流中的广告 根据接收信息的感官分类，可将现代教学媒体分为（）、（）、视听觉媒体和相互作用型媒体。答案其中投影器属于（）媒体，课件属于（）媒体。 简述视听媒体的教学功能 成本控制信息指与施工项目质量控制直接有关的信息。 （）在1946年所著的《教学中的视听方法》一书中提出了“经验之塔”的理论 教学媒体按其物理性能分，可分为视觉媒体、听觉媒体、视听媒体、交互媒体。 数字媒体能够有机的结合、加工和处理文字、图形图像、音频、视频、动画等多种信息元素，为用户提供丰富的视听信息，能够更有效、更直接的传播丰富、复杂的信息，这些体现了数字媒体表现形式的 视听语言的基本规律是模拟人的视听感知经验和（）。 论述戴尔的“经验之塔”理论及其对媒体教学的指导意义 教育技术是以视听教育为基础，下面属于视听教育媒体的是（） 质量控制信息是指与施工进度控制直接有关的信息。 冷却塔接有等管路（） 使用教学媒体是为了使教学遵循从经验的直接动作表征、经验的（）表征直到经验的表征。 根据媒体作用的器官来划分，可以将教学媒体分为视觉型媒体、听觉型媒体、视听型媒体和交互型媒体。 美国著名教育家戴尔(E.Dale)于()年所著的《视听教学法》。该书提出的“经验之塔”理论成了当时以及后来的视听教育的主要理论根据。 戴尔的（ ）从直接具体经验到抽象经验排列了11种媒体，有助于根据学习者的学习能力和先前经验水平选择适当的媒体。 试述视听媒体教学应用的特点，功能和方法