将大目标划分成下一级的子目标，使子目标与现有的认识状态相比较，从而找出最有效的、能减少差别的算子，运用算子消灭差别去达到目标，这种策略称为（）

在解决问题的方法中，使用（）的关键是把大目标分成子目标 将教学目标逐级细分成彼此相联的各种子目标的过程称之为（）。 将教学目标逐级细分成彼此相联的各种子目标的过程称之为（ ）。   将教学目标逐级细分成彼此相连的各种子目标的过程称之为（　　）。 ’ 3 9 ．________是指将教学目标逐渐细分成彼此相联的各种子目标的过程。 将教学目标逐级细分成彼此相连的各种子目标的过程称之为(  )。 将教学目标逐级细分成彼此相联系的各种子目标的过程称之为（）。 在解决问题的方法中，使用{pz_填空}的关键是把大目标分成子目标。 把大目标分成子目标，然后进行算子搜索，逐渐缩小当前问题情境与目标状态之间的差异，这种解决问题的方法称（） 把大目标分成子目标，然后进行算子搜索，逐渐缩小当前问题情境与目标状态之间的差异，这种解决问题的方法称（） （）必须将教学目标逐级细分成彼此相联的各种子目标的过程。 OR链接是将一个父目标连接到一系列细化的子目标，意思是如果能够满足所有细化子目标中的（），那么将足以满足父目标。 在进行任务分析时，教师要从最终目标出发，一级子目标（）地揭示其先决条件。 在进行任务分析时，教师要从最终目标出发，一级子目标（）地揭示其先决条件 问题解决者首先明确目标，不断分析目标状态与当前状态之间的差距，将总目标分解为几个子目标，而后选用一定的方法（手段）去达到子目标，缩减差距（） 将问题的目标状态分解为若干子目标，通过实现一系列的子目标最终达到目标状态。这属于问题解决策略的 软件过程的程序工程子目标集与其他子目标集相同。() 安全目标体系由总目标.分目标和子目标组成。 安全目标体系由总目标、分目标和子目标组成。 找出问题空间中问题的初始状态与目标状态之间存在的差距，把问题划分为一系列的子目标，并通过逐个解决子目标最终达到问题解决的策略是（）。