是在搜集必要教学事实信息的基础上,对高校教学活动满足社会和个体需要的程度作出判断的活动,是对高校教学活动现实的（已取得的）或潜在的（尚未取得,但有可能取得的）价值作出判断,以期达到教学价值增值的过程（）

教学评价对教学活动作出的事实判断的过程（） （ ? ?）是指以特定目标为依据，运用各种方法，在系统收集有关课程与教学计划、活动和结果等方面信息的基础上，对课程与教学的计划、活动及其结果进行价值判断的过程。 从教学活动的目的来说，高校教学活动具有（）的特点。 中国大学MOOC: 生成性教学是在弹性预设基础上，师生充分交互，不断调整教学活动和行为，共同建构并形成新的信息、资源的动态过程，以实现教学目标和创生附加价值。 从教学活动的内容来说，高校教学活动具有（）的本质特点。 集体战术的教学必须在掌握相应的（）的基础上才能进行教学。 集体战术的教学必须在掌握相应的（）的基础上才能进行教学 教学评价是教学评估的基础，为教学评估提供数量和事实。 构成高校教学活动的主要环节是（） 在马杰提出的教学目标的三要素基础上加上对教学（）的描术，形成了著名的ABCD教学目标编写法。 评价是指主体在事实基础上对客体的价值所做的（）的判断活动。 夸美纽斯主张把教学建立在____的基础上，这是以____为基础提出的教学论。 专用语言教学是在（）基础上发展起来的。 直接教学模式主要是建立（）理论基础上的 直接教学模式主要是建立（）理论基础上的 高校专业教学计划是高等学校制定的教学活动指导文件（） 高校专业教学计划是高等学校制定的教学活动指导文件（） (　　)是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学方法，符合探究式教学模式。 设计教学法是杜威的学生在总结他的教学经验的基础上提出来的。 任务驱动是一种建立在（）基础上的教学模式。