婴幼儿对理解了的材料，记忆效果较好。在日常生活中，幼儿对儿歌的识记比不理解的诗歌效果好，这说明（ ）。

育婴员将对婴幼儿的照料、保健、教育结合起来，通过日常生活中的活动或游戏来开发婴幼儿的潜能，促进婴幼儿的（）发展。 日常生活是婴幼儿学说话的唯一途径。（ ） 与婴幼儿的“对话”应在当下情境中，把说话融入日常生活，边做边说，所自己正为婴幼儿做的事情说出来，为婴幼儿今后说话做准备（） 育婴师应在日常生活中教给婴幼儿看懂的安全标志为（） 婴幼儿年龄较小，（）不强，需要育婴师早发现，才能做到早治疗。其中在日常生活中，需要辨别婴幼儿啼哭及其原因。 婴幼儿记忆发展过程中，（）用得多，意义记忆效果好 婴幼儿对语言的理解是建立在婴幼儿的（）的基础上。 训练婴幼儿听说能力是选择的图片内容最好是婴幼儿日常生活中经常看到的人和物、动物、植物等。 训练婴幼儿听说能力是选择的图片内容最好是婴幼儿日常生活中经常看到的人和物、动物、植物等（） 下列对婴幼儿记忆能力描述错误的是（） 保育员在纠正婴幼儿不良姿势时首先是在各项活动和日常生活中认真观察幼儿的表现，（） 保育员在纠正婴幼儿不良姿势时首先是在各项活动和日常生活中认真观察幼儿的表现（ ）。 保育员在纠正婴幼儿不良姿势时首先是在各项活动和日常生活中认真观察幼儿的表现，（）。 在纠正婴幼儿不良姿势时，保育员首先要在各项活动和日常生活中认真观察幼儿的表现，（）。 婴幼儿年龄较小，语言表达能力不强，需要育婴师早发现，才能做到早治疗。其中在日常生活中，需要辨别婴幼儿（）及其原因。 通过日常生活中婴幼儿排便时的状况、次数、（）、颜色及其气味，判断大小便有无异常。 婴幼儿体操对婴幼儿动作发展的作用不包含（） 19-36个月婴幼儿可以将手指操节内容和日常生活的（）相融合。 在对婴幼儿的日常护理中（） 婴幼儿善于记忆（）的事物