下列诗句中，未使用借代修辞手法的一组是（）

下列各句中，没有使用借代修辞手法的一项 下列诗句中，与“惟有长江水，无语东流”修辞手法不相同的一组是（） 下列各句中的“红”，使用了相同修辞手法的一组是（）。 下列各句中的“红”，使用了相同修辞手法的一组是()。 下列各句中，运用借代修辞手法的一句是（ ） 下列诗句中，于“可惜流年，忧愁风雨，树犹如此！”修辞手法不相同的一组是（） 下列各句中，没有运用“借代”修辞手法的一项是 从下列各句中的“红”来看，使用了相同修辞手法的一组是（ ） 下列诗句中没有使用修辞手法的一项是（） 下列诗句中，与“伤流景。往事后期空记省”修辞手法相同的一组是（） 下列诗句中，与“离堂思琴瑟，别路绕山川”修辞手法不相同的一组是（） 下列诗句中，与“此地一为别，孤蓬万里征”修辞手法相同的一组是（） 教师开设“古文中的修辞手法”专题活动，指出在诸多修辞手法中不直接说出事物本身，而用与其密切相关的事物的名称来代替的修辞手法被称为借代。借代的本体与借代的事物对象之间的特征具有相关性。教师举出曹操《短歌行》中的诗句，请学生选出运用了借代这一修辞手法的诗句。下列诗句中，符合要求的是()。 下列诗句中，与“群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村”修辞手法相同的一组是（） 下列诗句中，与“抛家傍路，思量却是，无情有思”修辞手法不相同的一组是（） 下列诗句中，与“离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水”修辞手法不相同的一组是（） 下列句子使用借代修辞手法的一项是   下列语句中，使用的修辞手法不同于其他三项的一组是（） 下列诗句中，没有使用比拟的修辞手法的一项是（）。 下列句子中使用了借代修辞手法的是（）